巴克老師的語法課——簡單句講解（上）

主講：巴克_Buck

整理：莫得感情的水桶

• 句子類型（按結構分）

簡單句

e.g. My teacher was annoyed.

我的老師很生氣。

并列句

e.g. My teacher was annoyed and scolded me.

我的老師很生氣，然后把我教訓了一頓。

復合句

e.g. My teacher was annoyed after he had seen my score.

我的老師看到我的分數(shù)后很生氣。

• 句子成分

主語（S）：動作的發(fā)出者。

謂語（V）：主語之外的部分，一些語法書中將其稱為“主語補足語”。

表語（P）：指示說明主語的性質特征。

賓語（O）：動作的承受者。

賓語補足語（C）：補充說明賓語，完善謂語動詞動作。

（定語、狀語不充當句子的主要成分，故在此不予贅述）

• 簡單句結構

ⅰ.主謂結構【主語+不及物動詞（vi.）】

e.g. Billy is wrestling.

S V

本句中謂語部分即是上圖表格中“動詞及其時態(tài)/語態(tài)/否定/疑問等變化形式”這一情況，可整體歸類于謂語動詞

Van speaks slowly.

S V

He suffered from philosophy lessons.

S V 介詞短語

本句中介詞短語不充當任何成分，但能使句子意義更加完整

ⅱ.主系表【主語+系動詞+表語】

系動詞與主謂結構中的實義動詞有一定的區(qū)別，并不屬于同一類型。

系動詞種類：

1.表特征和狀態(tài)：be / look / feel / seem / smell / taste / sound / appear / turn out

e.g. I felt cold last nignt.

S V P

The theory turned out wrong.

S V P

2.表變化：become / get / grow / turn / fall / go / come / run

e.g. It is getting more and more humid.

S V P

The well ran dry ten years ago.

S V P

3.表保持：keep / remain / continue / stay

e.g. It remains to be proved.

S V P

本句中充當表語的“to be proved”是不定式被動，不定式“to do”表示未完成、將要做的動作

I always stay positive.

S V P

一般來說，當表語從句難以判斷時，可把動詞改為be動詞，如果意思通順可判定為主系表結構

To be continue……

隨手整理，如果能幫到大家就太好了｜? ω ? )

看過筆記后別忘記給主播點個關注+一鍵三連噢(??? )