01

為什么選擇跨專業(yè)？

我的目的其實還挺單純的，就是想廣泛學(xué)習(xí)。從學(xué)科本身而言，紡織學(xué)科的概念其實是非常廣泛的，產(chǎn)業(yè)也是宏大的，所涉及的產(chǎn)品更是種類繁多，可以是一款柔性基產(chǎn)品，也可以是可穿戴設(shè)備，又或者是一款輔助紡織品設(shè)計的APP，而這些產(chǎn)品的產(chǎn)出需要的從不僅僅只是單一學(xué)科的知識，需要的更多是跨學(xué)科的合作與廣泛學(xué)習(xí)。同時在我的理解里，交互設(shè)計相比于一種狹義的理解，更是一種設(shè)計方法，從以人為本的角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)計，給用戶帶來一種更好的用戶體驗，幫助我從更多維度進(jìn)行更科學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計。所以我勇敢地跨出了這一步，我始終相信，廣泛的學(xué)習(xí)才能有更大的競爭力！
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02

保研基本情況

那說一下我的基本情況吧，可以給下一年打算保研的同學(xué)做一個參考。?在學(xué)習(xí)方面，我的專業(yè)排名1/32，曾獲國家獎學(xué)金、兩次“省政府獎學(xué)金”。在學(xué)術(shù)研究方面，作為第一主持人申報國家級大創(chuàng)一項，參與校級科創(chuàng)一項，作為第一發(fā)明人申請實用新型專利一項，共參與發(fā)表兩篇論文，分別被人類工效學(xué)期刊和材料導(dǎo)報期刊（EI）收錄；學(xué)科競賽方面，作為負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團(tuán)隊獲得省級獎項1項，校級獎項3項，個人參加省級及以上專業(yè)比賽5次，獲得獎項6項。最后，我綜合考慮學(xué)校、專業(yè)、地域三大因素，結(jié)合個人跨專業(yè)情況，并制定三個檔次的目標(biāo)院校，沖刺湖南大學(xué)和江南大學(xué)，求穩(wěn)的話有東華大學(xué)，然后我的保底是浙江工業(yè)大學(xué)。

?1.?學(xué)習(xí)歷程.

去年12月份，決定跨保，開始廣泛查找案例，找交互設(shè)計的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全網(wǎng)對比后，最終在2月份決定在一只朝菌報保研全程班。3月份開始，學(xué)習(xí)交互設(shè)計理論知識，閱讀《用戶體驗要素》、《簡約至上》等書籍，并在M老師的指導(dǎo)下制作作品集，與此同時廣泛搜集并學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，對于交互設(shè)計有了進(jìn)一步的理解。?因為專業(yè)背景的特殊性，我的作品集制作大多以專業(yè)特色與本科項目為基礎(chǔ)進(jìn)行展開剖析，目的在于凸顯自己跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力與廣泛思考的創(chuàng)新能力。所以對于本專業(yè)的項目要做到足夠熟悉，也要廣泛學(xué)習(xí)跨學(xué)科的知識與工具。?在制作作品集過程中，學(xué)習(xí)使用用戶旅程圖、服務(wù)藍(lán)圖、商業(yè)畫布等進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)分析，并學(xué)習(xí)xd等原型制作軟件，完成風(fēng)格化的APP效果圖設(shè)計與產(chǎn)出。同時我利用空余時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)C4D、processing、arduino等，并將所學(xué)靈活應(yīng)用于課程作業(yè)與作品集制作的實踐中。?

2.?夏令營歷程.

作為一名名副其實的夏令營0選手，我其實剛開始是震驚的，因為我沒想到對于本科的背景會卡得如此嚴(yán)格，竟然連一個學(xué)校的初審都沒通過！心態(tài)就一個字：“炸”。沒學(xué)上的日子相當(dāng)焦慮，有大概5、6天每天質(zhì)疑自己，甚至懷疑自己是不是走錯了方向？是不是自己幾個月的努力都是白費(fèi)的？是不是自己確實沒有競爭力？說實話，時刻會崩潰，但幸好大學(xué)期間七七八八的項目比賽練就了我強(qiáng)大的抗壓能力和自我分析能力，焦慮到極致的時候就總是安慰自己：反正都這么差了，再努力一下總比現(xiàn)在好一點(diǎn)，于是后來仔細(xì)想想就冷靜下來了，總結(jié)沒過初審的原因有以下幾個：
一是因為我的專業(yè)背景特殊，從紡織跨交互怕是跨海了，應(yīng)該沒幾個人選擇這樣，況且自己必須得承認(rèn)5個多月的學(xué)習(xí)沉淀總是不如別人三年的日積月累的成果；

二是因為我六級成績不高，只有483分，而夏令營除了看本科的背景之外，六級是很重要的參考項。大二一次過之后，我再沒有重復(fù)刷分，還是懊悔不已的，但對于當(dāng)時的我而言，又要保證績點(diǎn)，又要參加比賽，又要跨專業(yè)準(zhǔn)備作品集，筆試的準(zhǔn)備工作真的沒時間做到位，也就沒抱著碰運(yùn)氣的心態(tài)重復(fù)刷分。

三是因為作品集的維度不夠，這點(diǎn)我深刻的意識到，是我在接下來兩個月應(yīng)該努力的方向。由于本科階段我并非工業(yè)設(shè)計專業(yè)，對于Arduino等硬件交互開發(fā)基礎(chǔ)為0，但這恰恰也是交互設(shè)計作品集考察中很重要的一部分，于是我決定組建跨學(xué)科團(tuán)隊進(jìn)行可穿戴紡織品的設(shè)計開發(fā)，進(jìn)一步提升個人能力和作品集的競爭力。

四是因為定位不清晰，夏令營報名的學(xué)校全部都太好，甚至沒給自己留保底的學(xué)校。這點(diǎn)我深深地自我反思，之前過于盲目自信，甚至已經(jīng)開始幻想去同濟(jì)還是去浙大，夏令營讓我深深的意識到自己與本專業(yè)同學(xué)的差距。并決定預(yù)推免的時候要正確看待差距，但也不要過于妄自菲薄，解決辦法是建立自身優(yōu)勢與學(xué)校導(dǎo)師的匹配關(guān)系，根據(jù)個人情況選好三個檔次的學(xué)校，并有針對性地準(zhǔn)備面試和作品集。?

03

作品集建議

第一個作品在做的時候主要難題是對于本專業(yè)知識的梳理與理解，涉及到一些技術(shù)方面的難點(diǎn)，同時當(dāng)時作為項目負(fù)責(zé)人又在搞挑戰(zhàn)杯。雖然真的是很忙的，但好在第一個項目和挑戰(zhàn)杯的項目是一個內(nèi)容嘛，兩面同時開工，對于整個項目梳理起來也會越來越清晰。

第二個作品和第一個作品是有關(guān)聯(lián)性的，是在第一個的基礎(chǔ)上進(jìn)行的服務(wù)設(shè)計，是第一個正式的交互設(shè)計項目，巧的是當(dāng)時大挑結(jié)束了，又在搞互聯(lián)網(wǎng)+了，還是每天忙得不睡覺，又要做APP的信息架構(gòu)，又要忙著帶團(tuán)隊寫文本。無數(shù)次深夜emo，抱著電腦淚流滿面地坐在樓道里面哭，一邊哭一邊罵罵咧咧，一邊干嘔一邊狂灌熱水然后繼續(xù)做事情。但好在我這個人非常靈活，把第二個項目設(shè)計的夢享受+APP 應(yīng)用到互聯(lián)網(wǎng)+比賽中，將大挑的科技技術(shù)類項目轉(zhuǎn)化為互聯(lián)網(wǎng)+的定制服務(wù)類項目，于是熬著熬著，事情一件一件都完成，也就堅持下來了！

其實每個都滿意，每個都是嘔著血、拖著半條命做的，而且每一個在我看來都是對于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新。第一個第二個是傳統(tǒng)紡織品與智能家居的結(jié)合，第三個是基于紡織品設(shè)計的學(xué)科背景，為新手紡織品設(shè)計師設(shè)計的紋織軟件，第四個是基于可穿戴紡織品的情感化設(shè)計。?但最滿意的還是最后一個，因為在我眼里，第四個作品算是個奇跡，是從夏令營全軍覆沒的狀態(tài)里死而復(fù)生的奇跡，僅憑著一個人、一張嘴、一顆永不言敗的心，做到了把學(xué)校里面的能人們集合起來一起組建跨學(xué)科團(tuán)隊，并用不到一個月的時間完成柔性部分織造、交互裝置添加、代碼設(shè)計、成片視頻產(chǎn)出等步驟。?lightwalker的設(shè)計想法與理念并非我直接腦子里突然靈光乍現(xiàn)的產(chǎn)物，而是從谷歌學(xué)術(shù)中閱讀了大量關(guān)于可穿戴設(shè)備與智能紡織品的文獻(xiàn)資料，基于紡織品所具有的個性化外觀的特征與易于被人所接受的柔軟特性，進(jìn)行情感化設(shè)計的開發(fā)，賦予可穿戴智能紡織品更多維度的用途與意義，而并非只是健康檢測。

04

“足夠狠” “能折騰” “運(yùn)氣好”

這段經(jīng)歷想想真的刺激，如果再來一次，實不相瞞，我恐怕真的不敢選擇如此有風(fēng)險的路，從夏令營到預(yù)推免，但凡退縮一次，真就有可能沒學(xué)上，選擇這種前無古人后無來者的路線，想想都覺得脊背發(fā)涼。我想把這份小小的成功歸結(jié)于三個因素：足夠狠+能折騰+運(yùn)氣好。

“足夠狠”是因為我真就沒給自己留退路，夏令營就沒報自己本專業(yè)的學(xué)校專業(yè)，因為我知道，但凡自己有了學(xué)上，這股勁兒真的很難堅持下來，預(yù)推免肯定就得過且過，不想跨專業(yè)了。

“能折騰”是因為我的性格里本身就有一股不服輸不停歇的勁兒，而且我清晰地知道自己的優(yōu)勢與不足，時刻知道自己的方向目標(biāo)在哪，不達(dá)目的決不罷休。如果繼續(xù)讀本專業(yè)的研究生，從6月份左右我就可以躺著休息了，但經(jīng)過本科階段的學(xué)習(xí)，我明確知道，自己并不擅長純理工科。盡管所有人都認(rèn)為我會繼續(xù)讀紡織讀博士，但只有我自己清楚，只有敢于跳出舒適圈，主動選擇而并非被動，才能有資格選擇自己想要的人生！

“運(yùn)氣好”這點(diǎn)真的要感謝上天，真的真的好感謝！恰巧找到了一只朝菌機(jī)構(gòu)，恰巧得到了杏鮑菇老師、蒙老師、鄭老師的超高水平耐心指導(dǎo)，恰巧今年湖大沒有夏令營，恰巧今年湖大優(yōu)先跨學(xué)科錄取的新政策，恰巧找到了認(rèn)可自己的老師，面試也恰巧非常順利，排名也恰巧在學(xué)碩的錄取范圍內(nèi)。一切一切的機(jī)緣巧合都幫助我實現(xiàn)跨保的夢想，再次感謝?。?/p>

成功“跨?！钡胶洗髮W(xué)，從雙非傳統(tǒng)學(xué)科到985一流專業(yè)真的算是個奇跡，無數(shù)次感慨自己的運(yùn)氣真的很好，也驗證了那句老話：機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人！?

05

結(jié)語

作為一個很勵志但不太優(yōu)秀的案例，我真的很想說：堅持比努力更重要。從三月份到9月28號的每一天，我都在堅持，每天最早從寢室出發(fā)，最晚回到寢室，做作品集做崩潰了就自己拍拍安慰安慰自己，擦干眼淚繼續(xù)學(xué)，每天都這樣。學(xué)科競賽和大挑也是放養(yǎng)型選手，沒好的資源，就自己組建團(tuán)隊沖省賽拿立項。我自認(rèn)為自己不是什么聰明的別人家的孩子，所以我覺得我能做成的事情，有夢想的你也一定可以！

關(guān)于想成為的設(shè)計師，這個問題其實我真的有思考過很久，回憶起當(dāng)時高考報志愿時填紡織的初心，再回首三年充分利用學(xué)院的資源提升自己，再到現(xiàn)在選擇跨保交互設(shè)計專業(yè)進(jìn)一步廣泛學(xué)習(xí)。冥冥之中，我建立起與紡織的緣分，近距離地了解這個龐大的產(chǎn)業(yè)，也認(rèn)識到行業(yè)的發(fā)展需要的是交叉學(xué)科的共同協(xié)作。我真切希望自己能夠成為一個有社會責(zé)任感的設(shè)計師，將來可以通過自己的努力，為紡織行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量！