我的朋友是一普通高中的班主任，今天，很生氣的向我訴說(shuō)她們班學(xué)生玩手機(jī)的事情，她所在的學(xué)校是一個(gè)寄宿制學(xué)校，周內(nèi)不讓玩手機(jī)。

該同學(xué)是一名男生，在學(xué)校第四次被發(fā)現(xiàn)上課玩手機(jī)。我的朋友今天想嚴(yán)厲的批評(píng)他一頓，質(zhì)問(wèn)他的手機(jī)從哪里來(lái)的，什么時(shí)候帶到學(xué)校，一般什么時(shí)候玩手機(jī)，拿出這個(gè)男生之前寫(xiě)的保證書(shū)，然后這個(gè)男生就開(kāi)始痛苦流涕。我朋友不知道這是悔恨的淚水還是委屈的淚水，這個(gè)男生大聲的訴說(shuō)：你不要折磨我了，我回家。然后就給家長(zhǎng)打電話(huà)。邊哭邊打電話(huà)，家長(zhǎng)也聽(tīng)不清他在說(shuō)什么，很快就趕來(lái)了。我朋友看見(jiàn)一個(gè)男生痛哭流涕，就心軟了，開(kāi)始問(wèn)他有什么想法和需求，可以一起溝通一下，他說(shuō)家里管得嚴(yán)，不給他買(mǎi)新手機(jī)，總說(shuō)他學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題，另一方面，大家都會(huì)玩游戲，在宿舍談?wù)摰囊彩怯螒?，自己插不上?huà)。所以我和家長(zhǎng)商量每周讓他玩手機(jī)的時(shí)間，并且有時(shí)會(huì)帶他出去散散心。

這樣處理之后，同學(xué)們都看不下去了，都認(rèn)為這位同學(xué)不僅自己犯了錯(cuò)，而且態(tài)度很惡劣，處罰得很輕，同學(xué)們不服氣。真的去了解學(xué)生的內(nèi)心，處理好學(xué)生和手機(jī)之間的關(guān)系還是一個(gè)值得研究的課題。