昏黃的燈光下，孩子正在計(jì)算一道數(shù)學(xué)題：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=，對(duì)于小學(xué)生而言，這樣的題目屬于中等難度。

孩子鋪開(kāi)演算紙，開(kāi)始推演答案。他的父親走近，直接說(shuō)道：”這題簡(jiǎn)單，你將1和9相加，2和8相加，3和7相加，4和6相加，最后5和10相加，口算都能得到答案?！?/p>

孩子欣喜地點(diǎn)點(diǎn)頭，直接在等號(hào)后面寫(xiě)上兩個(gè)數(shù)字：55。

”反叛“與”回歸“

這是多年后陳由偉在回憶其父親陳景潤(rùn)時(shí)，回想起的一件遙遠(yuǎn)的往事。那時(shí)候的父親多么渴望自己跟隨自己的腳步，投身數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

可不知為何，自己就是不想跟隨父親的腳步，后來(lái)，他從過(guò)往的生活尋找蛛絲馬跡時(shí)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他并不是不喜歡數(shù)學(xué)，而是不喜歡活在父親的的陰影下。

上學(xué)時(shí)期，大家聽(tīng)說(shuō)他的父親是陳景潤(rùn)后，第一反應(yīng)就是你的數(shù)學(xué)應(yīng)該學(xué)得很好，那些時(shí)刻，他最想做的事情就是逃離父親的留下的”陰影“。

他是他，他叫陳由偉。父親是父親，父親叫陳景潤(rùn)。

兩者之間只存在血緣關(guān)系，難道就因?yàn)楦赣H是著名的數(shù)學(xué)家，證明了舉世聞名的哥德巴赫猜想，他就非得投身數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

他承認(rèn)父親是數(shù)學(xué)界的奇才，哪怕自己窮盡一生也無(wú)法超越這座巍峨的高山。但是他的一生應(yīng)該由他自己做主。

幸好父親是一位開(kāi)明的人，沒(méi)有阻止他的選擇，從學(xué)習(xí)音樂(lè)，到大學(xué)時(shí)期選擇商貿(mào)專(zhuān)業(yè)，父親都會(huì)遵從他的意見(jiàn)，沒(méi)有提出任何的反駁，只回復(fù)一句：”你喜歡就好！“

可是血緣里流淌的東西是無(wú)法更改的，商貿(mào)專(zhuān)業(yè)里有幾門(mén)與數(shù)學(xué)有關(guān)的課程，在鉆研的途中，他不可遏制地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

這個(gè)時(shí)刻，他內(nèi)心隱隱有些不好意思，當(dāng)初自己那樣反抗數(shù)學(xué)，如今卻要遇上這么一種狀況。

他電話(huà)告知母親自己想轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，母親聽(tīng)到他的回答有些意外，問(wèn)他為什么會(huì)突然選擇數(shù)學(xué)？是不是因?yàn)樗脑颍?/p>

他告訴母親是自己愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。

投身數(shù)學(xué)后，他才知道數(shù)學(xué)比自己想的更為高深，為了更快地追上學(xué)校的進(jìn)度，他只能最笨的方法——刷題，來(lái)提升自己在理論方面的認(rèn)知。

遇到考試，他也會(huì)莫名地感到恐懼，當(dāng)看到試卷中有些題目與自己的父親有關(guān)時(shí)，他總是在內(nèi)心暗地里祈禱，希望他保佑自己通過(guò)這場(chǎng)考試。

數(shù)學(xué)畢業(yè)后，他接到了父親所在院校，廈門(mén)大學(xué)的邀請(qǐng)，請(qǐng)他過(guò)去授課。不過(guò)，他志不在成為老師，而是選擇投身到了醫(yī)療領(lǐng)域。