陽光語言專家研究發(fā)現(xiàn)，對于患有聽力障礙的兒童來說，佩戴助聽器只能解決他們的聽力問題，想要讓聽障兒童具備清楚地語言表達能力，就應(yīng)該要經(jīng)過專業(yè)的語言康復(fù)訓練。所謂聽障兒童就是指聽力存在障礙，由于各類原因?qū)е侣牪磺寤蚴锹牪灰姷膬和?，通常存在聽力障礙的兒童都無法與人進行正常交流的，更無法進行正常的社交活動。

由于聽力障礙所導(dǎo)致的語言障礙特征主要表現(xiàn)為構(gòu)音障礙和發(fā)音異常。具體表現(xiàn)主要為以下幾點：

1、聽力障礙患者說話時與聽力正常的人相比音量會比較大；

2、他們說話的語調(diào)單一，語句常常都是保持在一個語調(diào)上，缺少抑揚頓挫、輕重緩急、高低長短等語言變化；

3、常常會伴有即時性或延遲性鸚鵡學舌式的反問現(xiàn)象，對語言信息的接收反應(yīng)遲緩，為確定對方說的內(nèi)容是否與自己聽到的一致，會將對方的語句進行反問；

4、聽力障礙患者經(jīng)常還會發(fā)呆，呈現(xiàn)出若有所思的表情。在與人交流時，比較喜歡注視說話者的面部，尤其是喜歡關(guān)注他們的口、唇與面部表情；

5、在說話時經(jīng)常需要指手畫腳，借動作、手勢來表達他們的需求，不會用語言來表達；

6、不理解對方說話的含義，在進行語言交流的過程中常常答非所問，也不知道在與人交流時應(yīng)該注意等待、輪替等；

7、聽力障礙患者往往會對他人的談話漠不關(guān)心，對周圍發(fā)出的噪音也會表現(xiàn)得無動于衷；

8、對某些語音進行發(fā)音時會含糊不清，想要學習正確的語法也會遇到一定的困難，在與人交往時主動性不足等。

陽光語言專家認為：雖然患有聽力障礙的兒童在許多方面與正常兒童相比都存在一些差異化特征，但在整體上依然會與正常兒童的發(fā)展規(guī)律抑制。因此，未來確保聽力障礙兒童能夠具備語言表達能力，融入到正常兒童的教育成長環(huán)境中，我們一定要及時掌握聽障兒童的發(fā)展特征，對其聽力障礙進行評估、分型，根據(jù)結(jié)果來采取正確的語言康復(fù)訓練方法。從而幫助他們?nèi)谌肷鐣邆渑c人溝通交往的能力。