調查研究是謀事之基，成事之道。沒有調研就沒有發(fā)言權，沒有調研就沒有決定權。研究問題，制定政策，推進工作，刻舟求劍不成，閉門造車不成，異想天開更是不行，必須進行全面深刻的調研。就像習近平總書記所說：堅持調查研究，務求“深，實，細，準，效”我們需要透過現象看本質，提出的辦法切實有效。而在考試中，計劃組織能力是必須具備的能力之一，而從考頻來看，考頻較高；從作答難度來看，難度較大，答出亮點很難，因此我們必須重視。今天安徽博學就帶著大家來一起分析一下，如何將調研題真正答出彩。

　　接下來我們通過一道例題來進行分析：為排查轄區(qū)內中小學周邊存在的安全隱患，教育部門聯合公安、學校、市場監(jiān)督管理局等部門成立調研小組。如果由你負責此次調研，你要如何保證調查信息的準確性和有效性？

　　一、審清題目，精準作答

　　通過審題，我們需要精準的審清問法，審清身份，審清主題，審清活動范圍。通過通讀題干信息不難得出，作為教育部門的工作人員要聯合開展一次學校周邊安全隱患的調研活動。但是在問法上有些特殊，它問如何確保調研信息的準確性和有效性，一方面我們需要在答調研開展時，重復題干問法，真正的實現緊扣題干答題，另一方面，我們需要調整答題的整體框架，確保精準答題。

　　二、理清框架，條理清晰

　　開展一次安全隱患的調研活動。首先我們需要明確為什么開展本次調研，想達到的效果是什么?明確調研目的，為接下來活動的開展指明方向。另一方面，我們要確定本次調研活動的重點。當然，根據題干的問法不同，它說要確保調研信息的準確性和有效性。所以我們需要對調研活動的重點幾個要素進行加工，如保證調研對象的廣泛性和代表性，保證調研方式的科學性，保證調研內容的全面性和針對性。通過對調研三要素的稍事加工而真正的緊扣題干問法，真正的實現作答的精準性。

　　三、明確目的，個性答題

　　常規(guī)答法：開展本次調研活動是為了排查中小學周邊安全隱患，給中小學生提供安全健康成長的環(huán)境。真正的體現對中小學生的關心和愛護。

　　個性化答法：2019年，湖北省恩施發(fā)生一起涉校刑事案件，致8名學生死亡、2名學生受傷。 北京西城區(qū)某小學發(fā)生一起男子傷害學生事件，導致20多名學生受傷。 2018年，重慶某幼兒園發(fā)生被砍慘案，致14名學生受傷。這樣觸目驚心的事件再一次刺痛了公眾的神經，也再一次為校園安全敲響了警鐘。校園應該是最陽光、最安全的地方。如今卻存在各類隱患。因此，開展校園周邊安全隱患的排查十分必要。

　　因此在答題過程中可以結合社會熱點，使目的意義更深刻，更個性，真正在考場上脫穎而出。

　　四、豐富內容，充實題目

　　調研了解中小學周邊存在的安全隱患，一方面結合日常生活中的常識，另外一方面結合題干中隱藏的信息，如聯合公安，學校，市監(jiān)局等部門可以推理出排查安全隱患，它所包括的范圍可以有校內消防安全，學生人身財產安全，交通安全，食品安全等，因此內容可以細化擴展為：

　　1.消防設施：重點針對辦學機構是否落實消防安全管理制度、消防器材是否完整、疏散通道及安全出口是否暢通無阻。

　　2.安全秩序：學校周邊發(fā)生搶劫學生財物事件的概率、學校安保人員的配備和巡查力度、校園詐騙出現概率及案件等。

　　3.交通安全：學校周圍是否設置限速行駛交通警示牌以及減速帶，信號燈是否正常，過街天橋以及地下通道的數量，有無阻隔非機動車行駛的護欄，上下學高峰期交警人員前來疏導交通情況，校車的運行路線和車輛資質是否健全。

　　4.商販經營：了解有無從事非法經營活動的流動攤販、是否具備經營證照、是否存在違規(guī)使用易燃易爆危險品；有無恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、出版物和“三無食品”銷售。