0#00:01

操作系統(tǒng)課程的重要性和內(nèi)容概述，包括操作系統(tǒng)的定義、發(fā)展歷史和重要問題。課程主頁上有詳細信息和資源鏈接，課程要求具備編程能力。上課方式為在線直播，錄制視頻也會上傳。上一輪課程的經(jīng)驗是在線上上課效果還不錯，有更多時間改進代碼和添加有趣的例子。

0#09:18

本節(jié)課主要講了為什么要學習操作系統(tǒng)。學習任何東西都需要有一個目的，而學習操作系統(tǒng)的目的是為了理解計算機系統(tǒng)的工作原理和提高編程能力。操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)的核心組成部分，學習操作系統(tǒng)可以幫助我們更好地理解計算機的運行機制，并且能夠提供更高效、更可靠的軟件開發(fā)和系統(tǒng)管理能力。

0#18:13

學習任何一門課程時，應(yīng)該尋求更好的方法，利用計算機工具進行數(shù)值計算和符號計算，以便更好地理解和應(yīng)用知識。通過使用工具如z3、numpy和sympy，可以更輕松地解決數(shù)學問題和探索數(shù)學規(guī)律。學習的目的是為了應(yīng)用和創(chuàng)新，而不僅僅是記住結(jié)論。

0#27:30

操作系統(tǒng)是一個軟件，主要功能是使程序運行更容易。它管理軟硬件資源，使程序能夠共享內(nèi)存和與設(shè)備交互。操作系統(tǒng)的定義很寬泛，可以包括傳統(tǒng)的操作系統(tǒng)如Linux和Windows，也可以包括微信和瀏覽器等應(yīng)用程序。操作系統(tǒng)的目的是管理資源并為程序提供服務(wù)。

0#36:49

操作系統(tǒng)的定義很難準確，教科書上的定義往往不夠嚴格，但可以激發(fā)學習興趣。操作系統(tǒng)是硬件和軟件之間的橋梁，了解操作系統(tǒng)的發(fā)展過程有助于理解其功能。數(shù)字邏輯電路是操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)，可以通過編寫簡單的數(shù)字系統(tǒng)來加深理解。操作系統(tǒng)可以模擬七段數(shù)碼管，通過解析輸出信號來展示結(jié)果。

0#47:17

本節(jié)課講解了數(shù)字邏輯電路和計算機系統(tǒng)的基本概念，以及操作系統(tǒng)在其中的作用。通過一個簡單的代碼示例，展示了如何使用Python編程來模擬數(shù)字邏輯電路。同時，強調(diào)了在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時代，學會提問和利用網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。最后，介紹了計算機系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史。

0#57:59

在操作系統(tǒng)誕生之前，計算機硬件和軟件之間沒有操作系統(tǒng)的管理。早期的計算機主要用于數(shù)學計算和模擬，程序直接寫在紙卡上，然后通過打孔的方式輸入到計算機中。計算機的發(fā)展帶來了更快的處理器和更大的內(nèi)存，但是輸入輸出設(shè)備的速度仍然很慢。在1950年代，出現(xiàn)了高級語言，但是程序的編寫仍然需要通過打孔的方式。這種方式限制了一行代碼的長度不能超過80個字符。這種限制一直延續(xù)到今天，影響了編程語言的編寫規(guī)范。

0#67:53

操作系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷了從打孔紙帶到批處理系統(tǒng)再到虛擬內(nèi)存的演變。在1950年代，程序員使用打孔紙帶編程，將卡片疊在一起輸入計算機執(zhí)行。隨著計算機的發(fā)展，操作系統(tǒng)出現(xiàn)，可以同時載入多個程序并在它們之間切換。在1960年代，操作系統(tǒng)開始使用虛擬內(nèi)存，將程序隔離開來，以防止相互干擾。這些發(fā)展使得計算機的使用更加方便和高效。

0#77:56

操作系統(tǒng)是硬件和軟件之間的橋梁，它的任務(wù)是將硬件資源封裝為方便使用的接口，同時為不同應(yīng)用場景提供服務(wù)。操作系統(tǒng)從下往上看是硬件的執(zhí)行機器，從上往下看是一個庫函數(shù)，規(guī)定了操作系統(tǒng)的對象和操作。學習操作系統(tǒng)需要理解其中的細節(jié)和實現(xiàn)代碼。

0#87:52

教育不是點燃火焰的感覺，而是在學習新知識時感到快樂。自學操作系統(tǒng)的困難在于壓力大、教材不好、實驗不正經(jīng)、考試內(nèi)容繁雜。改善教學的方法是使用易懂的教科書，自己解決問題，不怕寫代碼，遇到困難不要架空學習。學術(shù)誠信很重要，要避免抄襲。建立信心和計算機科學的基本邏輯也很重要。要學會寫代碼，實踐比聽課和看書更重要。