學(xué)鋼琴應(yīng)當(dāng)如何定階段目標(biāo)？
首先，有意識(shí)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)是比較好的，一方面每個(gè)階段有個(gè)明確的奔頭，另一方面合理合適的目標(biāo)安排也能夠更好的幫助鋼琴學(xué)習(xí)的體系化。無(wú)論是琴童還是成人，都應(yīng)該有規(guī)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解整體框架，明確目標(biāo)，季度回溯，半年度測(cè)評(píng)，每周的練習(xí)與學(xué)習(xí)。
如果把學(xué)鋼琴按照4個(gè)大類來(lái)分：入門階段-基礎(chǔ)階段-進(jìn)階階段-中高階階段，參考目前教學(xué)的實(shí)際結(jié)果來(lái)看，主要說(shuō)一說(shuō)每個(gè)階段中的規(guī)劃重點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間。
我是與鋼琴為伴，喜歡琢磨教學(xué)的鋼琴老師楚楚。9年一線沉浸式分類教學(xué)（小朋友/成人），善于規(guī)劃鋼琴學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)，教學(xué)化繁為簡(jiǎn)，學(xué)-練-測(cè)-評(píng)-學(xué)習(xí)結(jié)果，開朗歡樂，但要求嚴(yán)格的90后老師。
和學(xué)生們一起進(jìn)入音樂的世界，感受樂譜的溫度，鋼琴的典雅，從容彈出人生的起伏~
1. 入門階段
目標(biāo)：
（1）在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)前需要了解基本框架和邏輯，以及從一開始輸入正確內(nèi)容和養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便長(zhǎng)久賦能；
（2）識(shí)譜認(rèn)音，掌握并看譜即識(shí)36個(gè)音，橫跨最常用的三個(gè)8度。就可以在最常用的3個(gè)八度里彈一些簡(jiǎn)單熟悉的旋律了；
（3）手型4要求+1發(fā)力的基本要求掌握。手型正確培養(yǎng)與長(zhǎng)期賦能，不然未來(lái)想跑快都跑不起來(lái)；
（4）3種常見拍號(hào)與5類最常見音符時(shí)值與節(jié)奏認(rèn)知與掌握，新曲目數(shù)拍準(zhǔn)確。即使音認(rèn)對(duì)了，但是節(jié)奏不對(duì)，音都彈一樣長(zhǎng)，也聽不出來(lái)是那個(gè)調(diào)；
（5）能夠雙手交替彈奏曲目15-30首。
參考目前我的學(xué)生的實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，在入門階段，都能夠?qū)W會(huì)和掌握的基礎(chǔ)樂理知識(shí)與彈奏技能，一般學(xué)習(xí)時(shí)間3-6個(gè)月左右。
成人學(xué)生一般在入門和基礎(chǔ)階段都比較快，一方面是因?yàn)?/strong>理解能力更好，課堂也能夠?qū)W習(xí)和吸收更多；另一方面下去練習(xí)按照要求完成的結(jié)果也更好，所以掌握好了也能夠更好地推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2. 基礎(chǔ)階段
目標(biāo)：
（1）雙手合奏曲目。由雙手交替再到同音律彈奏，再到左右手負(fù)責(zé)不同旋律共同完成合手曲目，一口氣吃不成個(gè)胖子，學(xué)習(xí)都有其邏輯和規(guī)律，尊重規(guī)律，學(xué)習(xí)事半功倍；
（2）獨(dú)立識(shí)譜和彈奏練習(xí)曲和簡(jiǎn)單小樂曲。加強(qiáng)識(shí)譜能力訓(xùn)練，每次拿到新曲譜能夠更快地認(rèn)出來(lái)，也更準(zhǔn)確；
（3）呼吸與力度學(xué)習(xí)。音符和節(jié)奏掌握得比較扎實(shí)后，通過(guò)《拜厄》進(jìn)行呼吸斷句和強(qiáng)弱力度控制的讀譜與彈奏呈現(xiàn)；
（4）手型各類問題運(yùn)用中不斷調(diào)整。手指獨(dú)立性與靈活度不斷增強(qiáng)，曲目速度能跑起來(lái)的同時(shí)，音質(zhì)顆粒感清晰；
（5）手指能力訓(xùn)練需占核心練習(xí)板塊！《哈農(nóng)》手指練習(xí)有6類不同維度的訓(xùn)練以加強(qiáng)手指獨(dú)立性和靈活度，手型正確與穩(wěn)定性，正確發(fā)力與放松的協(xié)調(diào)，過(guò)練習(xí)4后加入音階的部分訓(xùn)練，而后加入琶音的訓(xùn)練。
參考目前我的學(xué)生的實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，以上5點(diǎn)在基礎(chǔ)階段都能夠比較好地掌握和運(yùn)用。所以也基本具備了能夠獨(dú)立識(shí)譜彈奏一些自己喜歡或者好聽的曲目的能力，不限于某幾首曲目，同等水平難度的曲目，只要有曲譜都可以自己彈奏，多熟練幾遍至流暢。
這個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間，因人而異，有的學(xué)得比較快的成人和小朋友，在6-7個(gè)月就可以達(dá)到這個(gè)水平，相當(dāng)于鋼琴3-4級(jí)的水平。有的慢一些在1.5年左右的時(shí)間也是可以達(dá)到的，正常時(shí)間普遍差不多在1年左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。
3. 進(jìn)階階段
目標(biāo)：
（1）中小型古典作品學(xué)習(xí)與演奏，練習(xí)曲升維。耳熟能詳?shù)囊恍┙?jīng)典作品和旋律從聽過(guò)到能彈，且能彈得好聽；
（2）可獨(dú)立識(shí)譜各類輕音樂及流行音樂作品，可視奏。即看著譜就可以快速熟悉，并合手彈出，不限曲目，同水平難度任一曲目均可；
（3）復(fù)雜節(jié)奏，裝飾音彈奏技巧，多升降調(diào)性及速度訓(xùn)練。接觸彈奏巴赫，貝多芬，莫扎特，舒曼，門德爾松等曲目作品，配合練習(xí)曲增進(jìn)快曲目的技巧提升與慢曲目的情感表達(dá)；
（4）手指力度層次控制訓(xùn)練。通過(guò)手指力量控制呈現(xiàn)出曲目的多層次音效與變化；
（5）手指能力靈活度與跑速訓(xùn)練。音階，琶音，輪指，顫音，八度等專項(xiàng)訓(xùn)練；
（6）通過(guò)訓(xùn)練視唱練耳，具備更好的音樂綜合辨識(shí)與感知能力。識(shí)譜能力的跳板，彈奏能力從能彈到彈得好聽；
（7）具備一定的音樂鑒賞與分析能力?？梢钥v覽分析曲目結(jié)構(gòu)，協(xié)奏曲，奏鳴曲等有一定的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備。
參考目前我的學(xué)生的實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)習(xí)時(shí)間基本在3年及以上。很多成人學(xué)生剛開始也只是希望能夠習(xí)得能力獨(dú)立識(shí)譜和彈奏喜歡或者好聽的曲目，但是隨著學(xué)習(xí)的接觸和深入，被古典音樂所震撼，畢竟能夠跨越幾百年年的時(shí)光，依舊能夠大浪淘沙般沉淀下來(lái)的歷久彌新的音樂，是穿透力很強(qiáng)的精靈。
并且提升音樂的鑒賞能力，捕捉更多生活中的美，是個(gè)人修養(yǎng)的提升也是生活品質(zhì)的變化。
4. 中高階階段
目標(biāo)：
（1）中型古典作品學(xué)習(xí)與演奏，較高綜合難度練習(xí)曲訓(xùn)練，大型古典音樂作品樂章接觸；
（2）具備一定且較強(qiáng)的視奏能力，部分小型古典樂作品可視奏完成；
（3）手指能力的綜合提升與短板拉長(zhǎng)，和弦，大跳，三度，六度等等較為高階的手指能力訓(xùn)練，音階琶音的持續(xù)練習(xí)不間斷；
（4）旋律及曲目編配，四手聯(lián)彈，雙鋼，多器樂合奏接觸與實(shí)踐練習(xí)；
（5）具備較強(qiáng)的音樂分析與鑒賞能力。
成人學(xué)生中也有達(dá)到中高階階段的學(xué)生，可能從一開始也沒有想過(guò)自己能夠?qū)W到什么程度，一直翻山越嶺的過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái)，也越走越遠(yuǎn)，越攀越高，見到的音樂世界的風(fēng)景也更加壯麗旖旎，所以也就變成了習(xí)慣，也變成了日常生活的一部分悅己與家庭時(shí)光。
