專升本考察的是我們對知識點的掌握和運用，但盲目刷題是刷不完的，真正理解掌握才是最重要的。很多同學(xué)對刷題存在以下4個誤區(qū)。?

1、課堂上聽聽白了，就認(rèn)為自己會了

老師講過的題目，看似聽懂了，會做了，當(dāng)考試時碰到類似題型，條件變一變，很多人就又不會了。就像試題，學(xué)生會覺得似曾相識，但不一定能考高分。問題就在于“聽明白了”是老師的講授，學(xué)生聽課時被動地接受，沒有經(jīng)過自己積極主動的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似聽明白了，碰到新問題新情境還是不會。

2、用在學(xué)習(xí)上越多成績越好

這是最大誤區(qū)，保證學(xué)習(xí)時間并不能保證成績。不在于學(xué)了多少時間，而在于學(xué)會了多少。不少升本人“挑燈夜戰(zhàn)”，經(jīng)常熬到凌晨，此時大腦已經(jīng)很疲勞，效率可想而知，并且會影響到第二天的學(xué)習(xí)。只有懂得勞逸結(jié)合、適時休息和鍛煉的人，才是升本人中的智者，也是能否走出題海的標(biāo)志。

3、做習(xí)題追求答案，重結(jié)果不重過程

一些學(xué)生做題，得出答案就結(jié)束了，沒有反思，沒有歸納，沒有總結(jié)，沒有舉一反三，過分追求結(jié)果，不重視解題的思維過程。其實，把思維過程整理和展示出來是學(xué)習(xí)的好方法。要學(xué)會用慢鏡頭展示思維的關(guān)鍵處，學(xué)會用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。平時在這些地方花時間“感悟”一下，使這種思維方法形成習(xí)慣，復(fù)習(xí)效果妙不可言。

4、題目做得多收獲多，重數(shù)量輕質(zhì)量

不少學(xué)生潛意識中認(rèn)為習(xí)題多做多得，其實不然。反思一下，歷屆升本人一年里要做多少題？有多少題目是白做的？這里要學(xué)會舍棄，有一些偏題、難題、怪題對大多數(shù)學(xué)生來說要果斷拋棄，時間是有限的，我們要把握時間，做更重要的題目。要重視做題的質(zhì)量而非數(shù)量。