1、學(xué)習(xí)分為兩個方面，一方面是輸入，一方面是輸出。

輸入是把別人的知識放進(jìn)自己的腦子里。

即聽課、閱讀、記憶（聽讀記）

輸出是把腦子里的知識表達(dá)出來，可以是寫作、口頭表達(dá)、實際應(yīng)用（寫講用）

寫：總結(jié)，形成思維框架

講：教授，說給別人或自己聽

用：應(yīng)用，解決實際問題

2、學(xué)習(xí)過程

輸入→散點輸出（一個知識點一個知識點地梳理）→完整輸出（建立知識體系，做成套卷子，解決實際問題）

3、怎樣確定知識點的掌握程度？

以目標(biāo)為導(dǎo)向，目標(biāo)不同，掌握程度不同（看看自己要怎么用，考試考什么，用）

（1）應(yīng)對考試：

以高中《岳陽樓記》為例：

考試要考默寫、閱讀理解、作文

所以在這學(xué)篇課文是我需要：

①以會背誦，會默寫，不寫錯字→默寫得分

②掌握作者情感，寫作背景→閱讀理解得分

③掌握寫作手法，積累好詞好句并應(yīng)用在作文中→作文得分

（2）更高階的輸出：將知識點創(chuàng)新，應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。比如解決自己實際生活的問題（比如利用虹吸效排水），發(fā)明新專利新產(chǎn)品，造福社會。

因此，輸入是前提（先看了才有可能會）、手段（在這個過程中掌握知識）；輸出是結(jié)果、目的（我要解決這個問題我才來學(xué)習(xí)這個知識）

不同知識點根據(jù)自己的需要，有不同的掌握程度，有些要背，有些要會默寫，有些要融會貫通。

輸入后通過輸出來檢測自己沒有掌握的點，再進(jìn)行輸入確保知識點掌握，這就是一個完整的學(xué)習(xí)過程。

謝謝up??的分享，??????