當(dāng)疫情居家遭遇“叛逆期”,天津孤獨(dú)癥孩子我該拿你怎么辦?


紅管管,白簽簽,
排隊(duì)一起做酸酸。
做完酸酸吃飯飯,
吃完飯飯等單單

近期全國多地疫情都發(fā)生了反復(fù),宜童很多的小朋友都無奈被困在家里,是不是這種“排隊(duì)做酸酸”的生活也變成了你的日常呢?
但對(duì)于我們的家長來說,除了反復(fù)核酸帶來的不便以外,更讓他們頭疼的還是孩子停課在家,訓(xùn)練再次被迫中斷,雖然宜童的老師們一直在為家長們提供線上督導(dǎo)服務(wù),但相比于在機(jī)構(gòu)的高效訓(xùn)練,在家的效果難免打了折扣,特別是脫離了訓(xùn)練環(huán)境,我們的“小神獸”天天給家長出難題,“不聽話”、“不配合”、“不高興”,成了家長們和老師溝通時(shí)候的高頻詞:
1. 特別不聽話,孩子最近會(huì)非常執(zhí)著于一件事!
2. 最近干什么都說“不要”,喜歡的不喜歡的活動(dòng)都說“不”!
3. 最近帶孩子去外面玩,之前會(huì)非常聽話,現(xiàn)在開始自己要東西,不給就開始鬧!
。。。。。。

上面這些問題是不是你家的娃娃也有呢,其實(shí)家長們,這一方面是在居家環(huán)境中孩子和家長的配合沒有那么理想,另一方面我們也可以發(fā)現(xiàn),其實(shí)是娃娃們的自我意識(shí)增強(qiáng)了,孩子們的“叛逆期”來啦。
有研究表明,人的一生有三個(gè)叛逆期,孩子的第一個(gè)叛逆期會(huì)在2-3歲左右出現(xiàn),這是孩子成長過程,根據(jù)不同孩子的發(fā)展水平會(huì)有提前或錯(cuò)后。其實(shí),所有的叛逆都代表著孩子的成長,有了自己的想法和獨(dú)立意識(shí),這是非常好的一件事情。
孩子進(jìn)入到叛逆期會(huì)有幾大特征
1、愛說“不”
你讓他穿衣服,他說“不”
你讓他吃飯,他說“不”
隨著孩子的成長,他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)做的事情非常多,就會(huì)開始自己嘗試,不希望別人干涉他。
2、固執(zhí)
進(jìn)入到叛逆期的寶寶開始變得自我,一旦想做一件事,就算做不到也要一直堅(jiān)持。旁人即使給了正確的建議,他也不能接受,非要按照自己的想法去做。
3、喜歡控制別人
習(xí)慣別人按照他自己的想法去做,一旦沒有按照他的想法進(jìn)行,他就會(huì)大哭大鬧。
4、不能等待
由于寶寶的能力還相對(duì)比較弱,沒有太多的時(shí)間觀念和因果聯(lián)系,一旦想要什么東西就必須立即得到,一秒也不能等。

但是一旦處理方式不當(dāng),也會(huì)對(duì)幼兒的身心造成一定的影響。我們?nèi)绾芜M(jìn)行正確的引導(dǎo)呢,我們可以從以下幾方面入手。
一、 賦予孩子一定的權(quán)利
這個(gè)年齡段的孩子最大的特點(diǎn)就是自我意識(shí)很強(qiáng),不喜歡被別人控制,有自己的想法。我們可以給孩子一些權(quán)利,在不違背原則的一些事情上,可以給孩子一些選擇的機(jī)會(huì),讓孩子有受到尊重的感覺。比如日常玩玩具上面,可以由孩子去選擇。起床穿衣服,家長可以問“你穿藍(lán)色的衣服還是黑色的衣服”或者周末的活動(dòng)安排,去淘氣堡還是去超市。這樣不僅可以減少孩子說“不”,還可以幫助孩子鍛煉為自己選擇負(fù)責(zé)的能力。
但是會(huì)遇到原則性的一些事情,還是不能由孩子來決定的。例如孩子生病了,要不要看醫(yī)生,要不要吃藥等,這些事必須由家長決定,但是吃藥的順序和速度可以由孩子來決定。
二、多引導(dǎo)
這個(gè)年齡段的孩子自身語言能力比較弱,1-3歲正處于學(xué)說話的階段,遇到困難和挫折后,還不能充分運(yùn)用語言來表達(dá)自己的想法,只能通過情緒哭鬧等行為來表達(dá)自己當(dāng)下的不滿。
所以在這種情況下,家長一定要多注意觀察孩子的行為表現(xiàn),在孩子情緒爆發(fā)前及時(shí)給予一定的安撫。家長可以根據(jù)當(dāng)下的情景,先站在孩子的角度上安撫他的情緒,消除他的敵意。比如“媽媽知道你很努力在做,你已經(jīng)很棒了”。孩子情緒穩(wěn)定后,可以引導(dǎo)他表達(dá)出來“媽媽,幫幫我”。然后及時(shí)給予其幫助。在平時(shí)的生活中,家長也要有意識(shí)的去訓(xùn)練寶寶主動(dòng)表達(dá)自己的需求的能力,減少孩子情緒的出現(xiàn)。
三、示弱
對(duì)于他們來講,他們是非??释J(rèn)同感和被需要感的,這會(huì)讓孩子們覺得自己是有價(jià)值的。日常中家長可以扮演弱者,假裝不會(huì)做一些事情,用“可憐的”表情,和“請(qǐng)求”的語氣,請(qǐng)求讓孩子來幫忙,“比如我不會(huì)做,你能教教我么?”,孩子是極大可能會(huì)被我們吸引到,當(dāng)孩子能夠邁出第一步幫助我們,我們也要及時(shí)的夸獎(jiǎng)他,表達(dá)出因?yàn)閷殞毜某霈F(xiàn),我們這個(gè)任務(wù)完成的非常好。從而讓寶寶擁有很大的成就感。
四、把任務(wù)變成游戲
幼兒都喜歡游戲,如果將任務(wù)變成游戲,相信他會(huì)比較樂于接受。比如想要寶寶收拾玩具,每次讓他把玩完的玩具收起來他就不樂意,那我們就可以把他變成競爭性的游戲,一人一個(gè)筐,“看誰撿到的玩具最多”。游戲開始,就已經(jīng)沉浸在撿最多的玩具里面,而忘記了是讓他收玩具的任務(wù)了。
五、利用寶寶的逆反心理
如果遇到寶寶不管讓他做什么都說“不”,他這個(gè)時(shí)候就是不想受到我們的控制。那我們就可以利用他的逆反心理,想要他做某些事情的時(shí)候,反著說要他完成的任務(wù),這時(shí)候他就會(huì)按照實(shí)際的任務(wù)去做了。從某種層面上來講,他認(rèn)為他反抗成功了,但事實(shí)上是達(dá)到了我們的目標(biāo)。特別注意的是,選擇的任務(wù)盡可能是孩子已經(jīng)掌握的,不要選擇孩子新學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣避免出現(xiàn)受挫情況。

處于叛逆期的寶寶,我們要學(xué)會(huì)用正確的方式進(jìn)行引導(dǎo),不能什么都順著來,也不能過分嚴(yán)厲,把握住適當(dāng)?shù)摹岸取?,才能順利地幫助孩子度過這一階段!
親愛的家長們,雖然我們暫時(shí)還不能見面,但老師們的心和大家都在一起,我們一定要團(tuán)結(jié)抗疫,為了把娃早日還給老師而一起努力!?。?/p>