紅管管，白簽簽，

排隊(duì)一起做酸酸。

做完酸酸吃飯飯，

吃完飯飯等單單

近期全國多地疫情都發(fā)生了反復(fù)，宜童很多的小朋友都無奈被困在家里，是不是這種“排隊(duì)做酸酸”的生活也變成了你的日常呢？

但對(duì)于我們的家長來說，除了反復(fù)核酸帶來的不便以外，更讓他們頭疼的還是孩子停課在家，訓(xùn)練再次被迫中斷，雖然宜童的老師們一直在為家長們提供線上督導(dǎo)服務(wù)，但相比于在機(jī)構(gòu)的高效訓(xùn)練，在家的效果難免打了折扣，特別是脫離了訓(xùn)練環(huán)境，我們的“小神獸”天天給家長出難題，“不聽話”、“不配合”、“不高興”，成了家長們和老師溝通時(shí)候的高頻詞：

1. 特別不聽話，孩子最近會(huì)非常執(zhí)著于一件事！

2. 最近干什么都說“不要”，喜歡的不喜歡的活動(dòng)都說“不”！

3. 最近帶孩子去外面玩，之前會(huì)非常聽話，現(xiàn)在開始自己要東西，不給就開始鬧！

。。。。。。

上面這些問題是不是你家的娃娃也有呢，其實(shí)家長們，這一方面是在居家環(huán)境中孩子和家長的配合沒有那么理想，另一方面我們也可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是娃娃們的自我意識(shí)增強(qiáng)了，孩子們的“叛逆期”來啦。

有研究表明，人的一生有三個(gè)叛逆期，孩子的第一個(gè)叛逆期會(huì)在2-3歲左右出現(xiàn)，這是孩子成長過程，根據(jù)不同孩子的發(fā)展水平會(huì)有提前或錯(cuò)后。其實(shí)，所有的叛逆都代表著孩子的成長，有了自己的想法和獨(dú)立意識(shí)，這是非常好的一件事情。

孩子進(jìn)入到叛逆期會(huì)有幾大特征

1、愛說“不”

你讓他穿衣服，他說“不”

你讓他吃飯，他說“不”

隨著孩子的成長，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)做的事情非常多，就會(huì)開始自己嘗試，不希望別人干涉他。

2、固執(zhí)

進(jìn)入到叛逆期的寶寶開始變得自我，一旦想做一件事，就算做不到也要一直堅(jiān)持。旁人即使給了正確的建議，他也不能接受，非要按照自己的想法去做。

3、喜歡控制別人

習(xí)慣別人按照他自己的想法去做，一旦沒有按照他的想法進(jìn)行，他就會(huì)大哭大鬧。

4、不能等待

由于寶寶的能力還相對(duì)比較弱，沒有太多的時(shí)間觀念和因果聯(lián)系，一旦想要什么東西就必須立即得到，一秒也不能等。

但是一旦處理方式不當(dāng)，也會(huì)對(duì)幼兒的身心造成一定的影響。我們?nèi)绾芜M(jìn)行正確的引導(dǎo)呢，我們可以從以下幾方面入手。

一、 賦予孩子一定的權(quán)利

這個(gè)年齡段的孩子最大的特點(diǎn)就是自我意識(shí)很強(qiáng)，不喜歡被別人控制，有自己的想法。我們可以給孩子一些權(quán)利，在不違背原則的一些事情上，可以給孩子一些選擇的機(jī)會(huì)，讓孩子有受到尊重的感覺。比如日常玩玩具上面，可以由孩子去選擇。起床穿衣服，家長可以問“你穿藍(lán)色的衣服還是黑色的衣服”或者周末的活動(dòng)安排，去淘氣堡還是去超市。這樣不僅可以減少孩子說“不”，還可以幫助孩子鍛煉為自己選擇負(fù)責(zé)的能力。

但是會(huì)遇到原則性的一些事情，還是不能由孩子來決定的。例如孩子生病了，要不要看醫(yī)生，要不要吃藥等，這些事必須由家長決定，但是吃藥的順序和速度可以由孩子來決定。

二、多引導(dǎo)

這個(gè)年齡段的孩子自身語言能力比較弱，1-3歲正處于學(xué)說話的階段，遇到困難和挫折后，還不能充分運(yùn)用語言來表達(dá)自己的想法，只能通過情緒哭鬧等行為來表達(dá)自己當(dāng)下的不滿。

所以在這種情況下，家長一定要多注意觀察孩子的行為表現(xiàn)，在孩子情緒爆發(fā)前及時(shí)給予一定的安撫。家長可以根據(jù)當(dāng)下的情景，先站在孩子的角度上安撫他的情緒，消除他的敵意。比如“媽媽知道你很努力在做，你已經(jīng)很棒了”。孩子情緒穩(wěn)定后，可以引導(dǎo)他表達(dá)出來“媽媽，幫幫我”。然后及時(shí)給予其幫助。在平時(shí)的生活中，家長也要有意識(shí)的去訓(xùn)練寶寶主動(dòng)表達(dá)自己的需求的能力，減少孩子情緒的出現(xiàn)。

三、示弱

對(duì)于他們來講，他們是非?？释J(rèn)同感和被需要感的，這會(huì)讓孩子們覺得自己是有價(jià)值的。日常中家長可以扮演弱者，假裝不會(huì)做一些事情，用“可憐的”表情，和“請(qǐng)求”的語氣，請(qǐng)求讓孩子來幫忙，“比如我不會(huì)做，你能教教我么？”，孩子是極大可能會(huì)被我們吸引到，當(dāng)孩子能夠邁出第一步幫助我們，我們也要及時(shí)的夸獎(jiǎng)他，表達(dá)出因?yàn)閷殞毜某霈F(xiàn)，我們這個(gè)任務(wù)完成的非常好。從而讓寶寶擁有很大的成就感。

四、把任務(wù)變成游戲

幼兒都喜歡游戲，如果將任務(wù)變成游戲，相信他會(huì)比較樂于接受。比如想要寶寶收拾玩具，每次讓他把玩完的玩具收起來他就不樂意，那我們就可以把他變成競爭性的游戲，一人一個(gè)筐，“看誰撿到的玩具最多”。游戲開始，就已經(jīng)沉浸在撿最多的玩具里面，而忘記了是讓他收玩具的任務(wù)了。

五、利用寶寶的逆反心理

如果遇到寶寶不管讓他做什么都說“不”，他這個(gè)時(shí)候就是不想受到我們的控制。那我們就可以利用他的逆反心理，想要他做某些事情的時(shí)候，反著說要他完成的任務(wù)，這時(shí)候他就會(huì)按照實(shí)際的任務(wù)去做了。從某種層面上來講，他認(rèn)為他反抗成功了，但事實(shí)上是達(dá)到了我們的目標(biāo)。特別注意的是，選擇的任務(wù)盡可能是孩子已經(jīng)掌握的，不要選擇孩子新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣避免出現(xiàn)受挫情況。

處于叛逆期的寶寶，我們要學(xué)會(huì)用正確的方式進(jìn)行引導(dǎo)，不能什么都順著來，也不能過分嚴(yán)厲，把握住適當(dāng)?shù)摹岸取?，才能順利地幫助孩子度過這一階段！

親愛的家長們，雖然我們暫時(shí)還不能見面，但老師們的心和大家都在一起，我們一定要團(tuán)結(jié)抗疫，為了把娃早日還給老師而一起努力！?。?/p>