如何管理學校教師的教學質(zhì)量？教師的素質(zhì)與學校聲譽的傳播直接相關。所以，對教師的教學質(zhì)量進行評估和管理是教師日常教學活動中必不可少的。通常，我們將從教學研究和教學兩個方面進行一些評估。

　　一是教研管理：

　　1、制定和實施教學的工作計劃，做好教學大綱計劃。

　　2、學習教學理念，專門研究教學方法，提高教學水平。

　　3、提出教學意見和建議，聽課，備課，批改學生作業(yè)，課外輔導。

　　4、及時做好教學研究活動，吸收新的教學方法和理念。

　　二是管理教學質(zhì)量。

　　1、在課堂上，教師可以很好地使用各種語言教學方法，如唱歌和肢體，并配備相應的教具。他們與學生有很強的互動性。無論如何，課堂必須生動有趣。此外，教師應有效引導學生的英語口語，豐富教學內(nèi)容，活躍課堂氣氛。

　　2、多媒體課程的合理安排，多媒體教學。

　　3、全英文教學，并適當擴展教材內(nèi)容，語言難度略超教學水平。

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