上期BB嘮回顧

每年考試的結構化題目都在更新，題庫非常龐大，且考場的題目會隨機抽取。考生需要在考場上極度緊張的狀態(tài)下快速回答考官讀出的問題，回答還要做到三觀正、邏輯清、語言順，難度可想而知。

所以作為教師資格證面試環(huán)節(jié)中的第一棒，想要第給考官留好的第一印象，得到肯定，那就需要了解什么是結構化面試，分清楚每種結構化類型及對應的答題技巧。

結構化問答?？嫉挠?類，根據真題了解結構化類型。

01時政類

時事政治類結構化面試題目是新增加的一類題型，雖然為新增題型，但也是比較高頻的考試題型。時政熱點類題目考察的時候會結合當前發(fā)生的熱點。所以考生不但對于題目要有比較清晰的認識， 還有了解熱點的背景知識，把握好題目的主要方向。

02綜合分析類

綜合分析類綜合分析類是資格證面試結構化考試中比較頻繁考察的一種類型，這一類題目又分為兩種形式：現象類和觀點類。

現象類題目會給考生呈現當前社會或教育中的熱點話題，詢問大家對這一現象的看法。

觀點類題目會給考生呈現一個觀點或者兩個及其以上的觀點，讓大家談談對于這句話的理解。

03應急應變類

應急應變類這一類型題目強調兩點：一是情境的“急”，二是對策的“變”。

主要考察考生在遇到突發(fā)狀況時的適應性反應。

此類題主要考查考生在有壓力的情境下，思考、解決問題時能夠迅速而靈巧地轉移角度、隨機應 變、觸類旁通，作出正確的判斷和處理的能力。

具體包含四點：?

一是思維的敏捷性和情緒的穩(wěn)定性；

二是對突發(fā)事件的整體駕馭能力；

三是對工作事務能分清輕重緩急，把握重點，按照一定順序處理的協調能力；?

四是迅速處理工作中突然出現的疑難、棘手問題的臨場解決能力。

04教育教學類

教育教學類教育教學類問題是以直接發(fā)問或者設置情境的方式，考查考生處理學生問題的能力。

包括對不同類型學生的教育問題，與班主任工作相關問題，課堂教學中遇到的問題，以及與所任學科相關的專業(yè)知識。

考生要在掌握一定教育教學理論的基礎上，結合實際進行作答，將理論與實際融為一體，向評委展示先進的教育教學思想及可行的處理問題的方式方法。

05活動組織類

活動組織類此類題目主要考察考生的統(tǒng)籌管理、計劃組織和協調能力，通過給出一定的任務情境， 引導考生作出設計好整體的活動步驟。

06人際關系類

人際關系類作為教師，是連接學校與家庭、社會的橋梁。在其組織管理和教育教學活動中，需要注 意與不同對象（學校領導、同事、家長、學生）的溝通交流。

作為人際溝通類的題目有三個特征：?

1.“人"。題干中會為考生設定身份，這就警示大家在答題的過程中，認清自己的身份，特定身份做特定的事情；2.“情境"。題干中會有較為明顯的矛盾沖突或是具體的爭議。

3.“怎么辦”“怎么做”“怎么處理”。比如有這樣一道真題“如果接到家長投訴，怎么辦”。

07職業(yè)認知類

職業(yè)認知類也稱自我認知類，這一類型的題目主要考察考生對于自身的生理、心理、社會活動以及 周圍事物關系所進行的觀察、體驗、感知和評價等方面。

一般在資格證考試比較常見的是對自己的 認知（性格/價值觀/人生目標等）和對職業(yè)的認知（教師職業(yè)）。

例如，你的優(yōu)點/缺點是什么？請做一下 簡短的自我介紹？你為什么要考取教師資格證？你對教師職業(yè)的認識是怎樣？