近日，蘇州市針對義務教育階段學生的家庭教育做出調查，逾5千名八年級學生家長參與本次調查，記住龐大的數(shù)據(jù)支持對同期的學業(yè)質量進行關聯(lián)匹配，用科學的方式揭示家庭教育理念和行為之間的關系，為家長樹立科學的育兒觀，緩解家庭教育。下面，就義務教育階段家庭教育影響孩子的方式，聚師網(wǎng)將主要發(fā)現(xiàn)進行如下匯總。

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令人意外的是，每天吃家人做的早餐的學生成績更好，調查結果顯示學生成績和在家吃飯的次數(shù)呈正相關，每周吃家人做的早餐的次數(shù)越多，學生的學業(yè)成績越好。在調查學習環(huán)境對孩子成績影響時，研究人員將空間劃分為：安靜獨立空間、安靜開放空間、干擾開放空間、干擾獨立空間，結果發(fā)現(xiàn)在安靜獨立空間中與干擾開放空間中學生成績相差30分之多，可見嘈雜的環(huán)境對孩子學習成績影響之大，聚師網(wǎng)也建議家長如果條件允許盡可能地為孩子提供一個安靜獨立的學習環(huán)境。

此外，想必大家都同意家庭環(huán)境對孩子的影響，很多家長責怪孩子沉迷手機游戲不喜歡學習看書，其實這也與家中藏書多少有一定關系。調查發(fā)現(xiàn)家中藏書越多學生學習成績會更好，兩者之間呈正相關的關系。家中藏書超過200本的學生成績比不到25本的學生成績高出109分。

與此同時，聚師網(wǎng)認為家庭相處模式也是影響孩子學習成績的關鍵因素。很多家長對待孩子往往采用一種很專制的姿態(tài)，以此對孩子的管教和控制。然而孩子看似聽話懂事其內在的心理健康和學習品質卻可能較差。聚師網(wǎng)建議，在和孩子的相處過程中，家長應該樹立一定的權威形象，但也要保持一定靈活度，不宜太過專制。

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