《竇娥冤》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 高中語(yǔ)文第四冊(cè)第四單元是高中教材中唯一的一個(gè)戲曲單元。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，了解古代戲 曲常識(shí)，培養(yǎng)戲曲鑒賞意識(shí)，初步涉入戲曲欣賞的瑰麗之門(mén)?！陡]娥冤》是我國(guó)古代戲曲中 成就最高的作品之一，又位于單元之首，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)興趣，發(fā) 展思維，探究方法，將對(duì)本單元的學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解戲曲語(yǔ)言特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)鑒賞戲曲語(yǔ)言的方法。 2、感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展審美力。 情感目標(biāo)：關(guān)注人的情感與生存環(huán)境之間的矛盾，培養(yǎng)人文情懷。 三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 人物語(yǔ)言是戲曲這一藝術(shù)形式的精髓，教材中也明確指出，本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是鑒賞古代戲曲 語(yǔ)言。因而我將本課教學(xué)重點(diǎn)定位為鑒賞古代戲曲語(yǔ)言，曲詞的抒情性因抽象不易把握而成 為教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)劇情，人物和主題的把握為鑒賞提供了基礎(chǔ)。 四、說(shuō)教法學(xué)法 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本課特點(diǎn)，在教法學(xué)法上借助信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，將信息技術(shù)與教學(xué) 無(wú)縫整合的理念貫穿于教學(xué)全過(guò)程。如： 1、設(shè)問(wèn)題情境，電影畫(huà)面情境，形成學(xué)習(xí)探究的一個(gè)個(gè)階梯，讓學(xué)生在自主探究中獲得真 悟。 2、對(duì)于難以把握的人物情感，采用體驗(yàn)式教學(xué)形式，即（1）利用形式多樣的朗讀直接體驗(yàn)， 加深理解；（2）利用圖片、電影、錄音直觀(guān)展示，獲得真切感受。；（3）通過(guò)對(duì)不同類(lèi)型 語(yǔ)言的比較，獲得對(duì)戲曲語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 古代戲曲語(yǔ)言主要有三個(gè)特點(diǎn)：口語(yǔ)化、音韻美和抒情性?？谡Z(yǔ)化是曲白共同的特點(diǎn),音 韻美和抒情性是曲詞特點(diǎn)，鑒賞重在曲詞，安排時(shí)由次到主，由易而難。 口語(yǔ)化和音韻美兩個(gè)特點(diǎn)比較容易掌握，學(xué)生通過(guò)努力就可以完成。教師的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè) 問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生在不同形式語(yǔ)言的比較中發(fā)現(xiàn)戲曲語(yǔ)言的特點(diǎn),并理解、體驗(yàn)其表達(dá)效 果。這樣，學(xué)生易獲得成就感，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。