? ? ? ? 信息化技術(shù)在教育行業(yè)的廣泛運用讓在線教育系統(tǒng)開發(fā)火了起來，除了多樣的功能之外，在線教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺也是憑借其諸多優(yōu)勢受到廣大學(xué)習(xí)者的青睞的。

? ? ? ?優(yōu)勢1、學(xué)習(xí)更加靈活方便。通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)時間可控，可以隨意調(diào)配。學(xué)習(xí)地點也沖破了傳統(tǒng)教室的束縛，更加靈活方便。對于學(xué)員來說沒有什么軟硬件的要求，只需要有一部手機隨時隨地就可以上課學(xué)習(xí)了。

? ? ? ?優(yōu)勢2、快速及時學(xué)習(xí)。在線教育平臺的具有任何人，任何時間，任何地點，從任何章節(jié)開始，學(xué)習(xí)任何課程等特點。這些特點決定不用擔(dān)心學(xué)習(xí)資料的同步問題，不用擔(dān)心時間的延誤問題，只要有網(wǎng)就能及時開始學(xué)習(xí)，所有資源都在云服務(wù)器上，內(nèi)容也會不斷更新，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的及時和快速性。

? ? ? ?優(yōu)勢3、可重復(fù)性。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，對于沒學(xué)會或者掌握不牢靠的章節(jié)，很難做到重頭讓老師再教一遍。而在線教育平臺可以反復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)院可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)掌握的實際情況，重聽或者重學(xué)部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更好的掌握所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，避免學(xué)過就忘的問題，鞏固效果。

? ? ? ?優(yōu)勢4、形式多樣。在線教育培訓(xùn)系統(tǒng)通過實現(xiàn)一個完整的系統(tǒng)，對每一個在線學(xué)習(xí)者的個人資料、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)階段都進(jìn)行跟蹤記錄。同時，學(xué)習(xí)和教學(xué)管理服務(wù)系統(tǒng)可以根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人生活資料，針對學(xué)院提出個性化的學(xué)習(xí)建議，并根據(jù)學(xué)員自己的愛好為其推薦包括文檔、音頻、視頻等形式多樣的學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)員學(xué)習(xí)方式。

? ? ? ?優(yōu)勢5、個性化學(xué)習(xí)。在線教育學(xué)習(xí)平臺讓學(xué)員可以根據(jù)自己的時間來安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)自己的實際需求、知識背景、個人喜好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等因素來選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而有效的增強了學(xué)習(xí)的針對性，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的效率，為個性化學(xué)習(xí)提供了可實施的環(huán)境。

? ? ? ?優(yōu)勢6、互動協(xié)作性更強。通過線上教育平臺，教師和學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，通過互聯(lián)網(wǎng)，縮小教師和學(xué)生的心理距離，提高教師和學(xué)生的交流機會和范圍。并且通過線上教育教學(xué)平臺企業(yè)能夠?qū)W(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析使教師需要了解中國學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點、難點和主要研究問題，更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。

? ? ? ?在線教育APP小程序平臺現(xiàn)在已經(jīng)是教育行業(yè)新型的一種教學(xué)模式了，無論是從其自身的功能還是優(yōu)勢來看，都有其發(fā)展的必要性。未來信息化教育模式將會進(jìn)一步發(fā)展，甚至成為教育行業(yè)發(fā)展的主流。