“小指感覺沒力量，用的力量大一些還容易折指，立著也感覺有點(diǎn)別扭，好想躺倒彈[捂臉][捂臉]......”

45指的煩惱是普遍的，畢竟用得少，肌肉相互牽連多，而且手指也不靈活。

但是一定要從學(xué)鋼琴開始確立正確的5指標(biāo)準(zhǔn)，哪怕剛開始有點(diǎn)不習(xí)慣，適應(yīng)后力量會(huì)更通暢地到達(dá)5指，站立穩(wěn)定性也隨隨之增強(qiáng)。

如果小指躺倒或者壓彎，整個(gè)手背也是向一側(cè)傾斜的，不但壓垮了手型的中庭，而且力量還容易拘在手背和手臂上，彈一彈就累了，就酸了。

我是與鋼琴為伴，喜歡琢磨教學(xué)的鋼琴老師楚楚。9年一線沉浸式分類教學(xué)（小朋友/成人），善于規(guī)劃鋼琴學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)，教學(xué)化繁為簡，學(xué)-練-測-評-學(xué)習(xí)結(jié)果，開朗歡樂，但要求嚴(yán)格的90后老師。

和學(xué)生們一起進(jìn)入音樂的世界，感受樂譜的溫度，鋼琴的典雅，從容彈出人生的起伏~

小指的觸鍵位置

如果你在彈奏過程中小指的觸鍵位置在指甲蓋外側(cè)，小指處于半躺倒?fàn)顟B(tài)彈奏，那就需要矯正錯(cuò)誤的觸鍵位置了。手型中庭飽滿，自然撐開的情況下，1指和5指會(huì)有自然弧度落鍵，需用小指指腹位置觸鍵，并不是直接的指甲蓋下方，指腹位置相對肉更厚，觸鍵面積更大一些，所以站立穩(wěn)定性也會(huì)更好。

手型結(jié)構(gòu)的支撐

手型需要中庭飽滿，一方面為所有的手指撐起屋脊，讓所有手指有一個(gè)靈活活動(dòng)的較大空間；二則保障力量的運(yùn)送通暢，不會(huì)卡在手背手腕上發(fā)力，可以通暢地把力量傳送到指尖，便于指尖控制力量和協(xié)調(diào)發(fā)力。

發(fā)力與放松

琴音出來的響度和觸鍵瞬間發(fā)送下去的力量直接相關(guān)，也并不是力量小了就不折指，這個(gè)問題一直存在，只是力量大的時(shí)候會(huì)將其放大。但是無論大與小的力量，折指的問題出現(xiàn)，都應(yīng)該反溯一下手指獨(dú)立性和靈活度的手指練習(xí)是否按照要求進(jìn)行練習(xí)，持續(xù)改善問題。

并且進(jìn)行多類型手指能力的訓(xùn)練，如斷奏，合理適度地高抬指練習(xí)等，從實(shí)際教學(xué)情況來看，都是比較有效果的。并不是天天跑速度，速度就能越來越快，而是通過不同維度的訓(xùn)練加強(qiáng)了手指的獨(dú)立性和靈活度，以及手型的正確與穩(wěn)定，發(fā)力和放松的協(xié)調(diào)，所以才能越跑越順，越輕松。小指的運(yùn)用也是同理，需要加強(qiáng)多類型手指練習(xí)的訓(xùn)練，向不同音色要求下的統(tǒng)一彈奏標(biāo)準(zhǔn)慢慢靠攏，也都是能夠做到的。