普通的“學(xué)?？謶职Y”或厭學(xué)，往往在學(xué)校里是情緒異常，但一旦下課了，出了學(xué)?；蛘呋氐郊依锞褪欠浅Ｕ５牧?。

但如果是抑郁癥，無論是在學(xué)校里上課還是回到家，情緒都是異常的。

有些人可能認(rèn)為抑郁癥就是坐在角落，表情呆滯甚至沉悶，其實(shí)抑郁癥的典型表現(xiàn)就是對(duì)事物“缺少愉悅感”。

無論做什么事情都體驗(yàn)不到其中的樂趣，沒有動(dòng)力，這都是抑郁癥的典型心理感受。

抑郁癥的診斷其中一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)就是“影響正常的學(xué)習(xí)、生活”。

有些嚴(yán)重抑郁癥的青少年往往最后就是不得已休學(xué)，這就具備抑郁癥的治療指征了。

那么，青少年抑郁癥的常見表現(xiàn)有哪些？癥狀歸納起來，主要有五種表現(xiàn)：

1.身體不適

患者一般年齡較小，不會(huì)表述情感問題，只說身體上的某些不適。

他們的“病”似乎很重，呈慢性化，或反復(fù)發(fā)作，但做了諸多醫(yī)學(xué)檢查，又沒發(fā)現(xiàn)什么問題，吃了許多藥，“病”仍無好轉(zhuǎn)跡象。

2.情緒低落

很多青少年抑郁癥患者在面對(duì)達(dá)到的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)的理想、一帆風(fēng)順的坦途，并無喜悅之情，反而感到憂傷和痛苦。
如考上名牌大學(xué)卻愁眉苦臉、心事重重，想打退堂鼓。

3.反抗父母

一般表現(xiàn)為不整理自己的房間，亂扔衣物，洗臉慢，梳頭慢，吃飯慢，不完成作業(yè)等。較嚴(yán)重的表現(xiàn)為逃學(xué)，夜不歸宿，離家出走等。

4.適應(yīng)不良

患者便深感所處環(huán)境的重重壓力，經(jīng)常心煩意亂，郁郁寡歡，不能安心學(xué)習(xí)，迫切要求父母為其想辦法，調(diào)換班級(jí)、學(xué)校。

5.自殘、自殺行為

重癥患者會(huì)利用各種方式自殘、自殺。對(duì)自殘、自殺未果者，如果僅僅是搶救了生命，未對(duì)其進(jìn)行抗抑郁藥物治療(包括心理治療)，患者仍有自殘、自殺情況的發(fā)生。

因?yàn)檫@類自殘、自殺是有心理病理因素和生物化學(xué)因素的，他們并非心甘情愿地想去，而是被疾病因素所左右，身不由己。

不要以為孩子自我調(diào)節(jié)就可以恢復(fù)，也不要以為孩子的抑郁只是孩子的“嬌氣”，不加理睬！

作為家長，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們出現(xiàn)的異常情況并進(jìn)行正確分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)抑郁癥的癥狀并早期加以干預(yù)及規(guī)范治療，盡量避免孩子們受到不應(yīng)該有的傷害，防止悲劇的發(fā)生。

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