我在2015年覺得不順心，以致于我覺得自己沒在那年發(fā)現(xiàn)什么非常優(yōu)秀的動(dòng)畫是因?yàn)闆]心情認(rèn)真發(fā)掘。然而現(xiàn)在拿出2015的動(dòng)畫清單一看，才察覺到原來并非我個(gè)人的原因，而是本來就沒什么太好的動(dòng)畫。

?

只有《吹響！上低音號(hào)》算得上從制作到觀感都一流的作品，至少受眾的年齡層比當(dāng)年那一票動(dòng)畫大電影要寬得多。

?

《吹響》作為描述吹奏樂團(tuán)故事的動(dòng)畫，首先面臨的問題就是怎樣在十多集的篇幅里將樂團(tuán)和個(gè)人的故事寫完整并寫清楚。往常這種大規(guī)模部團(tuán)的動(dòng)畫作品有兩種做法，一是分段把每個(gè)小角色團(tuán)體的故事都寫出來，然后通過各種橋段推進(jìn)社團(tuán)整體的故事發(fā)展；二是專門圍繞某個(gè)角色做文章，通過個(gè)人經(jīng)歷和周邊發(fā)生的變化推進(jìn)劇情。前者可以看成是諸如《One Piece》、《Bleach》這樣的，而《灌籃高手》則是后者?！洞淀憽芬彩瞧蛴诤笳撸^大部分時(shí)間故事都是圍繞女主角黃前久美子展開的，即便是其他人的劇情，也多是以她的視點(diǎn)去描述的。然而十來集的動(dòng)畫不可能像櫻木花道那樣通過幾十集來說湘北一點(diǎn)點(diǎn)變強(qiáng)，所以《吹響》用了兩個(gè)花招。首先，它設(shè)定參加這個(gè)吹奏部的人大多是有演奏經(jīng)驗(yàn)的，雖說也有新人，但新人都在一番努力后終究因經(jīng)驗(yàn)不足而落選，沒有參加正式比賽，這也就省去了櫻木那樣從菜鳥到精通的漫長過程。第二，它安排了一個(gè)初來乍到就不斷與整個(gè)部團(tuán)發(fā)生沖突的指導(dǎo)顧問，這樣部團(tuán)的前進(jìn)就不用完全通過內(nèi)部的小矛盾作為動(dòng)力，而是將作為整體的部團(tuán)和顧問之間的關(guān)系變化當(dāng)做助推器，以簡化細(xì)節(jié)和加速發(fā)展。誠然，這兩個(gè)花招畢竟只是花招，在動(dòng)畫節(jié)奏上的表現(xiàn)肯定不如《灌籃高手》那詳略有致發(fā)展流暢的劇情，但作為一個(gè)動(dòng)畫故事來說卻并無不和諧之處，而且也為著重刻畫人物性格和寫人物矛盾留出了空間。相比一些因?yàn)槠鴱?qiáng)行加速甚至采用都合主義的動(dòng)畫，《吹響》在故事節(jié)奏上就提供給觀眾更好的觀感。當(dāng)然，不得不說這也是原作小說的功勞。

?

至于感官方面的制作，反倒是最沒什么好說的。作為業(yè)界翹楚，京都的畫面、音樂、乃至鏡頭、動(dòng)作都沒什么可以挑剔的。令人感動(dòng)的是，在《冰菓》時(shí)已經(jīng)能將畫面做得很藝術(shù)的京都動(dòng)畫沒有停下腳步?！洞淀憽防锎罅刻摶R頭的運(yùn)用和疑似是實(shí)景轉(zhuǎn)描的風(fēng)格讓片子的畫面真實(shí)度提升了一個(gè)檔次。能將2D動(dòng)畫的畫面精美程度做到這個(gè)水平，不禁令人贊嘆京都的強(qiáng)大實(shí)力和認(rèn)真態(tài)度。當(dāng)然還要贊嘆的是他們通過畫面調(diào)動(dòng)情緒的能力和感性，讓我借用網(wǎng)友寫第八集的一段話來說明吧：“無人的山上小徑。如夜色清麗的長裙。被挎包帶勒出的胸部。細(xì)帶涼鞋。腳的特寫。扎馬尾的眼神。提箱子的動(dòng)作。預(yù)先下載好的APP。聽到并不是在意秀一時(shí)的微笑。平靜說著因?yàn)槊魈爝€要上學(xué)微微的嘆息；顫抖的唇角。地上成雙的鞋子。天上成雙的星星。腳下的燈火像銀河。愛を見つけた場所?！沃^風(fēng)情”

?

其實(shí)論編劇技巧，《吹響》并不是京都最高超的作品；論制作，也不見得比同年的《Fate/SN》強(qiáng)上太多。然而《吹響》的價(jià)值除了上面這些東西之外，更在于它在片中所體現(xiàn)出的那種“青春的高揚(yáng)感”。吹奏樂，不管是對(duì)于女主角，還是部團(tuán)里大多數(shù)的部員而言，最初都只是可有可無的存在，直到顧問老師的到來半強(qiáng)迫性地將目標(biāo)定在了全國大賽，大家才認(rèn)識(shí)到半吊子的心理是沒有意義的，要么干、要么走。于是有了后來的部團(tuán)騷動(dòng)，有了出于不甘的努力，有了得到肯定的喜悅，有了更進(jìn)一步的決心，也有了女主角不斷在心中呼喊“想要吹得更好”并流淚奔跑在夜晚的街道上。當(dāng)然，也有青春里不可或缺的曖昧、愛情、就學(xué)壓力、小群體現(xiàn)象、躁動(dòng)、單純、活力……為了心中重要的東西而努力奮斗，而不顧一切，體會(huì)到其中的酸甜苦辣，感受到內(nèi)心的那份悸動(dòng)，這就是青春的高揚(yáng)感。想當(dāng)年，我們看到櫻木在赤木沒能封蓋時(shí)高高躍起喊出“我要贏”的那一幕，看到上杉達(dá)也閉上眼用盡最后力氣透出的最后一球，我們所感受到的那份熱血，也正是青春的高揚(yáng)感。羅曼·羅蘭寫道：“大部分人在二三十歲上就死去了，因?yàn)檫^了這個(gè)年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過，日復(fù)一日，更機(jī)械，更裝腔作勢地重復(fù)他們在有生之年的所作所為，所思所想，所愛所恨?！蔽蚁胨吖朗廊肆恕卸嗌偃四茉谥蟮娜松镏貜?fù)這青春的高揚(yáng)感呢？哪怕伴隨了機(jī)械和裝腔作勢？《吹響》清楚明白地在臺(tái)詞里就告訴我們“不隨波逐流，要做與眾不同的人?！蔽矣X得不是所有人都能成為與眾不同的人，但每個(gè)人都可以去嘗試做與眾不同的人，不在青春時(shí)期去嘗試，又要等到何時(shí)呢？

?

其實(shí)我們大多數(shù)人也有過這種青春的高揚(yáng)感，只不過是把它奉獻(xiàn)給高考了。