三輪階段特征|中國(guó)現(xiàn)代史階段特征(下)

三、十年文革時(shí)期(1966年-1976年)
總特征:嚴(yán)重左傾錯(cuò)誤,民主法治和經(jīng)濟(jì)建設(shè)遭破壞
1.政治:中央領(lǐng)導(dǎo)人錯(cuò)誤分析了國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),發(fā)動(dòng)了文化大革命運(yùn)動(dòng),社會(huì)主義民主和法制遭到踐踏。
2.經(jīng)濟(jì):工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞,國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重?fù)p失,1973年和1975年在周恩來(lái)、鄧小平等中央領(lǐng)導(dǎo)人的主持下,國(guó)民經(jīng)濟(jì)有所恢復(fù)和回升。
3.外交:1971年恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位,1972年中美、中日關(guān)系正常化,國(guó)際上掀起了一個(gè)同中國(guó)建交的熱潮,中國(guó)外交打開(kāi)了新局面。
4.科技文化教育:“兩彈一星”研制成功,中國(guó)國(guó)防實(shí)力大大提高。雙百方針受到?jīng)_擊和破壞,文學(xué)藝術(shù)及學(xué)術(shù)問(wèn)題被當(dāng)成政治問(wèn)題,樣板戲一統(tǒng)天下,妨礙了科學(xué)文藝的正常發(fā)展。文革期間教育戰(zhàn)線受到造反派沖擊,學(xué)生停課鬧革命。高考制度被取消。
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四、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期(1978年至今)
總特征:改革開(kāi)放,融入世界,快速發(fā)展
1.政治:1978年開(kāi)十一屆三中全會(huì),撥亂反正改革開(kāi)放,把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。社會(huì)主義民主法制得到重建并獲得發(fā)展,趨于制度化、法律化,為依法治國(guó)奠定了重要基礎(chǔ)。祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)獲得突破,“一國(guó)兩制”方針提出并得到成功運(yùn)用。
2.經(jīng)濟(jì):對(duì)內(nèi)改革,實(shí)行農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革,建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),人民生活水平獲得巨大提高。實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,引進(jìn)外資、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大出口,發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)。增強(qiáng)中國(guó)產(chǎn)品在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。
3.外交:發(fā)起成立上合組織,加入世貿(mào)組織,積極開(kāi)展以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交活動(dòng),與世界各國(guó)積極合作,發(fā)展好關(guān)系。
4.文化:鄧小平理論;恢復(fù)高考, 科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略。
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