一、首都師范大學(xué)教師教育考博研究方向、考試科目及導(dǎo)師

研究方向：

01（全日制）教育哲學(xué)與教師教育研究

02（全日制）學(xué)科教育與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究

03（全日制）小學(xué)教師教育研究

導(dǎo)師信息：

（全日制）教育哲學(xué)與教師教育研究：朱曉宏、岳欣云、李敏

（全日制）學(xué)科教育與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究：田國(guó)秀、劉曉玫、張漢林

（全日制）小學(xué)教師教育研究：劉慧、郜舒竹、王強(qiáng)、白欣

考試科目：

01方向：①1001英語(yǔ)或1005德語(yǔ)②2036教育學(xué)原理③3161教師教育研究

02方向：①1001英語(yǔ)②2036教育學(xué)原理③3161教師教育研究

03方向：①1001英語(yǔ)或1003俄語(yǔ)②2036教育學(xué)原理③3161教師教育研究

根據(jù)育明考博統(tǒng)計(jì)，每年首都師范大學(xué)教師教育考博招生人數(shù)大概為6-7人。

二、首都師范大學(xué)教師教育考博參考書(shū)目

教育學(xué)原理：

《教育學(xué)基礎(chǔ)》（第2版）教育科學(xué)出版社 十二所重點(diǎn)師范合編；

《教育學(xué)》人民教育出版社 王道俊、郭文安；

教育心理學(xué)：

《當(dāng)代教育心理學(xué)》 北師大出版社 陳琦、劉儒德；

中外教育史：

《中國(guó)教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青；

《外國(guó)教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎；

教育研究方法：

《教育研究方法導(dǎo)論》安徽教育出版社 裴娣娜；

《教育研究導(dǎo)論》北京師范大學(xué)出版社，寧虹主編；

【備考指導(dǎo)】到了博士階段，考察的題目和考研完全不同，根據(jù)育明考博資深咨詢(xún)師分析，博士題目更側(cè)重考察學(xué)生的理論視野、運(yùn)用理論分析熱點(diǎn)的能力以及研究能力和潛力等，故而，育明咨詢(xún)師建議大家一定要多關(guān)注期刊論文，尤其是《高等教育研究》、《清華教育評(píng)論》、《教育與經(jīng)濟(jì)》等核心期刊；此外，這兩年教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)也比較多，比如“雙減政策”、“國(guó)家教育智能平臺(tái)”、“教育公平與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”、“教育國(guó)際化及教育高質(zhì)量發(fā)展”；此外，目前很多院校都是“申請(qǐng)-考核”制了，因此材料的撰寫(xiě)很重要，尤其是研究計(jì)劃的選題、研究方法等撰寫(xiě)問(wèn)題，這些是考生自己沒(méi)法解決的問(wèn)題，育明教育會(huì)安排高校老師（包括北大、清華、人大、華師大、復(fù)旦、浙大、武大、北師大等教授）給大家進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，指導(dǎo)考生撰寫(xiě)申請(qǐng)資料，這點(diǎn)是任何其他機(jī)構(gòu)無(wú)可比擬的，也是育明教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)之一。

這幾年來(lái)，每年錄取的學(xué)生中近三分之一是育明考博學(xué)員，之所以有這么好的輔導(dǎo)成績(jī)，主要原因就是權(quán)威的指導(dǎo)、內(nèi)部信息和科學(xué)規(guī)劃。