寫在前面

我們呼喚下一個(gè)具有命世之才、曠代之識的史學(xué)家。

數(shù)千年來，歷史學(xué)是中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的高峰。在傳統(tǒng)文化的語境里，著史被認(rèn)為是天人之際的豐功偉績，出經(jīng)入史是對一個(gè)傳統(tǒng)中國學(xué)者的極高稱贊。步入近現(xiàn)代，隨著經(jīng)學(xué)、訓(xùn)詁的衰微，史學(xué)更毋庸置疑地成為了人文學(xué)科中的扛鼎大將。

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從全祖望、趙翼、章學(xué)誠、錢大昕等史學(xué)巨擘，到耳熟能詳?shù)牧簡⒊?、陳寅恪、王國維、傅斯年等百科全書式學(xué)者，再到無師自通、卒年僅18歲的史學(xué)天才林嘉文，史學(xué)薪火相傳、天才輩出。更不用說作品廣為人知的錢穆、呂思勉等史學(xué)耆宿，與之后的鄧廣銘、羅爾綱等一代宗匠，及后來的鄧小南、漆俠、王曾瑜、陳振等名門高第，一代代歷史學(xué)人各秉家學(xué)與師承，史學(xué)也因此開枝散葉、下自成蹊，成為了罕見的學(xué)脈延續(xù)上百年的學(xué)科。

近代以來，杰出的史學(xué)家們用自己終身的所學(xué)所為，由史入哲，以身著史，構(gòu)建了中國文化精神的最高峰，史學(xué)也因此成為當(dāng)之無愧的人文學(xué)科的最高代表。所有以學(xué)人自命的讀書人，都應(yīng)該衷心感謝一代代史學(xué)家們窮畢生心力，為學(xué)術(shù)及文化做出的不可磨滅的貢獻(xiàn)。

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海寧王靜安先生紀(jì)念碑

史學(xué)有著至高無上的精神歸屬。在今天，中國人文社科最高級學(xué)術(shù)期刊中的大部分論文都將速朽，其價(jià)值在誕生之際就注定迅速黯淡在無人問津的期刊庫里。而一個(gè)優(yōu)秀的史學(xué)家，可以影響一個(gè)時(shí)代，甚至百代千代，其著作精神如勒金石，傳諸后世，永不磨滅。

孔子用《春秋》為千載以下奠定了道德底色；司馬遷用《史記》為形形色色的大儒先賢、王侯將相、商賈俠客或歌或泣，或定論或翻案，構(gòu)建了中國人基本的價(jià)值取向；清代史家以一己之力梳理過往全部國史的方方面面，用著作體現(xiàn)了我國的學(xué)術(shù)可以到達(dá)的精深淵博的最高境界；梁啟超、胡適等學(xué)者承前啟后，既用言傳身教、文章著作昭示了我國文化足可立于世界文化之林，又為后來者開創(chuàng)并劃定了現(xiàn)代人文學(xué)術(shù)的疆域，后人的一切成就因此在他們的框架下生根發(fā)芽。王國維、林嘉文用一死以殉文化，成全了獨(dú)立精神與自由思想，而陳寅恪則用史學(xué)將這種精神思想發(fā)揚(yáng)光大。他們是史學(xué)家，同時(shí)也成為了歷史的一部分。這是其他學(xué)科無法企及的悲壯與榮光。

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時(shí)至今日，我們?nèi)院魡具@樣一個(gè)不愧先賢的史學(xué)天才，成為實(shí)至名歸的一代大師。我們自古就有這個(gè)傳統(tǒng)，而史學(xué)，向來便承載著這樣的使命。史學(xué)比其他任何學(xué)科都講究傳承，如果就讀名校的史學(xué)專業(yè)，往上數(shù)三代師承，你總能發(fā)現(xiàn)那些歷史中的大師的名字。太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百歲而有孔子。孔子卒后至于今五百歲，有能紹明世、正《易傳》，繼《春秋》、本《詩》、《書》、《禮》、《樂》之際？’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢讓焉！“

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正因?yàn)槭穼W(xué)在文化中的地位如此之高，每一位史學(xué)生都應(yīng)該有不容青史盡成灰的自我擔(dān)當(dāng)。即使只為了以后成為一名初高中歷史教師，也應(yīng)該以最高的要求對待自己，因?yàn)槟悴恢滥愕膶W(xué)生中，是否會有下一個(gè)改變時(shí)代精神的史學(xué)天才。如果有，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他完成自己的天賦之責(zé)，也是你作為史學(xué)學(xué)人的使命。

“當(dāng)時(shí)黯黮猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨(dú)守千秋紙上塵?！比绻粋€(gè)史學(xué)生學(xué)而不精，并因此延誤了后來者，則應(yīng)該受到來自史學(xué)和文化的雙重譴責(zé)。

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時(shí)至今日，作為一門大學(xué)專業(yè)，史學(xué)不再以培養(yǎng)打通全部時(shí)間和領(lǐng)域的史學(xué)家為目標(biāo)——這種天才可遇不可求，即使是天才也需要窮畢生之功，并非短短的本科教育可以承擔(dān)。

在本科階段，史學(xué)以培養(yǎng)基礎(chǔ)為主，學(xué)生也不需要接觸一手的史料，更多的是閱讀通識類的教材課本。到了研究生和博士生階段，則選擇對應(yīng)的專題，通過閱讀前人對于該專題的二手研究與有限地涉獵一手史料，完成自己的研究。

也就是說，如果二手研究看得多，你甚至可以不必完整地閱讀完某一個(gè)朝代的通史，以及你研究對象的全部史料和作品，就能取得一個(gè)二三流的史學(xué)博士學(xué)位。

與此同時(shí)，如果你不學(xué)無術(shù)或是學(xué)藝不精，則很容易輕易地被其他專業(yè)卻對史學(xué)感興趣的人挑落馬下。不必說本科生如此，即使是史學(xué)的碩博士，也應(yīng)該對此朝乾夕惕、時(shí)時(shí)自勉，技不如人這種事情，在史學(xué)專業(yè)已經(jīng)發(fā)生得太多。

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技術(shù)上說，史學(xué)沒有門檻，決定一個(gè)史學(xué)生優(yōu)秀與否的關(guān)鍵，是熱愛、激情與耐心。如果你對史學(xué)沒有興趣，不覺得就讀歷史是享受，那就遠(yuǎn)離歷史學(xué)。史學(xué)需要冷板凳，需要耐得住寂寞，但更需要的是將冷板凳與寂寞化作享受的熱愛。優(yōu)秀的史學(xué)家是獨(dú)具匠心的匠人，一流的史學(xué)家則一定也是個(gè)哲人，如果缺失了這種熱愛，以其他功利的目的報(bào)考史學(xué)，則可能會學(xué)成苦不堪言的史學(xué)工人。

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在專業(yè)設(shè)置上，歷史學(xué)類下的一級學(xué)科常見的是歷史學(xué)（或中國歷史）、世界史和考古學(xué)這三大重點(diǎn)專業(yè)。

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此外，還有相當(dāng)小眾的專業(yè)，一般會在碩士和博士點(diǎn)招生（也有部分在本科招生），即文物與博物館學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)、外國語言與外國歷史和文化遺產(chǎn)，后三門是教育特設(shè)專業(yè)（特設(shè)專業(yè)是教育部針對不同高校辦學(xué)特色、或適應(yīng)近年來人才培養(yǎng)特殊需求設(shè)置的專業(yè)，專業(yè)代碼后加T）。

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對于本科生而言，學(xué)習(xí)歷史是有所側(cè)重的通識教學(xué)，即使你是一名學(xué)習(xí)世界史的學(xué)生，你仍然需要了解中國通史并了解考古，只是要讀更多世界史的書。在進(jìn)入碩士之后，專業(yè)學(xué)習(xí)才會進(jìn)入對具體專題或具體歷史時(shí)間段的研究，比如對歐洲文藝復(fù)興后制度史的研究、對但丁神曲中某形象的歷史原型的研究、對甲午海戰(zhàn)的研究、對宋代經(jīng)濟(jì)史的研究，等等。

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本科階段的歷史學(xué)習(xí)主要是三個(gè)方面的內(nèi)容：一是史實(shí)的學(xué)習(xí)，即中國通史和世界通史的學(xué)習(xí)；二是史學(xué)理論；三是歷史學(xué)的學(xué)科訓(xùn)練，例如歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)、專題史（經(jīng)濟(jì)史、政治制度史、文化史、思想史等）等。此外，還需要學(xué)習(xí)一些跨學(xué)科的專業(yè)知識，如民俗學(xué)、文化人類學(xué)、社會學(xué)、史學(xué)研究工具和技能課程等，來輔助歷史學(xué)習(xí)。

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如果有志于深造，學(xué)習(xí)史學(xué)還需要一定的語言學(xué)功底，對于日后有志于選擇世界史、外國史、少數(shù)民族史（如西夏史）等的同學(xué)尤其如此。如果不通文字，則意味著你只能閱讀翻譯來的二手資料，永遠(yuǎn)與前沿絕緣。

與之相對，治中國史或其他古代專題史的同學(xué)，至少需要能夠順暢地進(jìn)行古漢語閱讀，如有可能，還需要具備越強(qiáng)越好的考據(jù)和小學(xué)（文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)）功底，這是你區(qū)別于國外漢學(xué)家的優(yōu)勢所在。此外，有志于成為優(yōu)秀史學(xué)家的同學(xué)，不管學(xué)習(xí)中國史還是世界史，在扎實(shí)掌握英語的基礎(chǔ)上，最好能將日語學(xué)習(xí)到足夠進(jìn)行專業(yè)閱讀的程度，因?yàn)槿毡臼钱?dāng)今世界上史學(xué)研究不可回避的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)。

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在史學(xué)界，各個(gè)分支方向都有明確的領(lǐng)軍學(xué)者，他們大多任職于優(yōu)秀的綜合類院?；蛭目祁惖膸煼对盒?。深造是史學(xué)學(xué)有所成的唯一方式，因此，這不是一個(gè)歡迎庸才的學(xué)科，市場也不需要那么多照本學(xué)科的初高中歷史老師。對于那些奔著歷史學(xué)輕松容易、不學(xué)數(shù)學(xué)，希望本科畢業(yè)即回家鄉(xiāng)當(dāng)歷史老師的同學(xué)，如果沒有濃厚的興趣，我們建議慎重報(bào)考?xì)v史學(xué)，以免將來抱怨史學(xué)就業(yè)不易。同時(shí)，我們建議所有史學(xué)生利用寶貴的本科階段，以盡可能高的要求對待自己，為自己打下扎實(shí)的史學(xué)基礎(chǔ)，并盡量選擇深造。

以下是教育部陽光高考信息平臺對于歷史學(xué)專業(yè)的官方解析。

要點(diǎn)總結(jié)：

1.歷史學(xué)專業(yè)本科生階段主要是歷史學(xué)（中國史）、世界史和考古學(xué)，小眾領(lǐng)域是文物與博物館學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)、外國語言與外國歷史和文化遺產(chǎn)；

2.歷史學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)是有所側(cè)重的通識教學(xué)，需要學(xué)習(xí)史實(shí)、歷史理論及相關(guān)研究，還需要學(xué)習(xí)跨學(xué)科領(lǐng)域知識，如民俗學(xué)、人類學(xué)和社會學(xué)等；

3.對于歷史學(xué)的熱情和耐心是報(bào)考的必要條件，同時(shí)，深造是歷史學(xué)學(xué)有所成的唯一途徑；

4.本專業(yè)歡迎文史天才報(bào)考。

下期預(yù)告：

下一講，我們將進(jìn)入歷史學(xué)類的院校篇。我們下一講見。