那些練習(xí)托?？谡Z(yǔ)時(shí)你可能會(huì)提出的問題

2021-12-31 16:43 作者:HUGE托福 0人讀過 | 我要投稿

在準(zhǔn)備口語(yǔ)的過程中，你是否有過以下的問題呢？

01

Q: 托福口語(yǔ)說成什么樣，就能拿到Good了？

A: 做到這三個(gè)大白話：【說順】，【說對(duì)】，【說好聽】，就拿Good

說順：流暢，沒有大段空白，沒有嗯嗯啊啊的猶豫、重復(fù)

說對(duì)：語(yǔ)法正確，邏輯正確，扣題

說好聽：發(fā)音正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，抑揚(yáng)頓挫，有合適的停頓

說起來總是容易的。做起來呢？

02?

Q: 為什么我明明聽懂了，但說時(shí)就說不出來了？

A: 我們每個(gè)人都有一個(gè)詞匯庫(kù)，看到屬于這個(gè)庫(kù)中的詞時(shí)，我們知道它是什么意思，反之就不知道。同樣的，每個(gè)人也都有一個(gè)口語(yǔ)庫(kù)，屬于這個(gè)庫(kù)中的表達(dá)，我們可以輕易調(diào)用，把它表達(dá)出來，不屬于這個(gè)庫(kù)中的表達(dá)，就算它全部是自己認(rèn)識(shí)的詞句，想要通順說出來也一樣是不能一帆風(fēng)順。

或者，這個(gè)表達(dá)的一般現(xiàn)在時(shí)在你的口語(yǔ)庫(kù)，但是同一句話的一般過去時(shí)、過去完成時(shí)etc的表達(dá)，并不一定在，于是換個(gè)時(shí)態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己說不出來了。

其實(shí)口語(yǔ)練習(xí)的重點(diǎn)，就在于擴(kuò)展我們自己的口語(yǔ)庫(kù)，以致有需要用的表達(dá)，可以拿來就用。

哎，你的口語(yǔ)庫(kù)幾個(gè)G的？

03

Q: 為什么口語(yǔ)一定要“刻意”、“錄音”練習(xí)？

A: 首先說“刻意練習(xí)”——

我們?cè)谒㈩}的時(shí)候，最重要的是需要確定、習(xí)慣高分口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)自己能夠通過反復(fù)練習(xí)獲得一個(gè)自己滿意的，流暢、準(zhǔn)確且表達(dá)自然的答案的時(shí)候，這才是真正的高質(zhì)量的練習(xí)。也只有這種方式才能幫助我們提高水平，養(yǎng)成好的表達(dá)習(xí)慣。

有的同學(xué)可能有這樣的疑問：“這樣對(duì)考試是否有幫助？平時(shí)反復(fù)練習(xí)才能說好，但我考試的時(shí)候只有一次機(jī)會(huì)呀？”——我覺得其實(shí)很好理解，如果不通過高質(zhì)量練習(xí)讓自己習(xí)慣高分口語(yǔ)答案的表達(dá)方式，難道通過同水平程度的不斷刷新題就能提分了嗎？?

就和雜技演員上臺(tái)表演，鋼琴演奏上臺(tái)演出之前要反復(fù)練習(xí)動(dòng)作、指法、排練一樣，正是因?yàn)檠莩?、我們考試只有一次機(jī)會(huì)，才應(yīng)該通過考試之前的反復(fù)練習(xí)，減少我們?cè)谝淮螜C(jī)會(huì)中犯錯(cuò)的可能性，提高穩(wěn)定發(fā)揮的能力呀。

確定了標(biāo)準(zhǔn)以后，我們每個(gè)獨(dú)立刷題、綜合都得以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，反復(fù)練習(xí)直至每次都能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。你慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛開始達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)需要的遍數(shù)可能會(huì)很多，但是隨著時(shí)間的推移，你達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所需要的遍數(shù)變少了，等什么時(shí)候1、2遍就能給出這樣標(biāo)準(zhǔn)的答案，就說明咱們的水平已經(jīng)非常接近了咱們?cè)O(shè)定的目標(biāo)?？荚囎匀荒芴岱?。

這個(gè)過程比較漫長(zhǎng)，甚至?xí)驗(yàn)楹椭白约褐v英文、說口語(yǔ)時(shí)候的習(xí)慣不一樣，會(huì)感覺有點(diǎn)痛苦，但是痛苦總是短暫的，熟悉段子和知道段子的套題方式以后，刷題的速度和質(zhì)量都會(huì)有提升的，要加油哦。

得沒有通過練習(xí)形成的高分答案作為自己練習(xí)的目標(biāo)，你練習(xí)地會(huì)越來越不著邊際。所以，重來，并且感受一下自己這個(gè)過程中的每一遍的內(nèi)容、表達(dá)、流暢性的變化。

然后說“錄音練習(xí)”——

重要的事情說三遍，錄音的目的不是，不是，不是提升語(yǔ)言水平。就像鋼琴家在音樂會(huì)上演奏一樣，如果鋼琴家只是自己私下悶頭拼命練習(xí)，他并不能知道自己現(xiàn)在水平是可以在市里、省里、還是維也納金色大廳去演奏。同樣的，錄音的目的不是在錄音時(shí)進(jìn)行練習(xí)，而是看到自己現(xiàn)在的口語(yǔ)在什么位置，暴露現(xiàn)有問題，同時(shí)讓你可以習(xí)慣錄音，在考場(chǎng)上減輕緊張感。

如果你問我刻意練習(xí)和錄音哪個(gè)重要，那我只能反問你，鋼琴家私底下練習(xí)曲目和臺(tái)上表演曲目，哪個(gè)重要？錄音，則一錄到底，中間出現(xiàn)什么狀況也不要停下重來，就像臺(tái)上出現(xiàn)什么狀況，鋼琴家也一樣需要完成演奏是一樣的。

和這些波形圖案好好處啊。

04

Q: 為什么要糾正發(fā)音？語(yǔ)言的目的是交流，別人能聽明白、表達(dá)沒錯(cuò)誤不就可以了？

A: 參加過演講比賽嗎？如果沒有，看過演講比賽嗎？如果再?zèng)]有，那么想象一場(chǎng)演講比賽可行？如果兩個(gè)外國(guó)人說中文，他們說了完全一樣的內(nèi)容，用了一樣的時(shí)間，其中有一位發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，聽他說話像聽同胞說話一樣，另外一位分不清楚普通話的四個(gè)聲調(diào)，同時(shí)還有發(fā)錯(cuò)音的情況，讓你聽著很費(fèi)勁，如果你是評(píng)委，你覺得誰的漢語(yǔ)好，你會(huì)給誰更高分？

我想是答案毋庸置疑的啊。如果易地而處的話，你當(dāng)參賽者，你猜別人怎么判？

05

Q: 如何去糾正、練習(xí)發(fā)音？

找到一個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)老師，課內(nèi)課外都可以，讓他幫你定位出在一段或者幾段朗讀/背誦材料中，錯(cuò)誤發(fā)音在20個(gè)元音，28個(gè)輔音的音標(biāo)中的體現(xiàn)，刻意練習(xí)這些音標(biāo)，并應(yīng)用到會(huì)有這些發(fā)音的單詞中。

不推薦花時(shí)間死磕音標(biāo)表。世界那么大，要學(xué)得還挺多的呢。