三寸書(shū)，三寸筆，三寸講臺(tái)，三千桃李。有一種偉大來(lái)自平凡，卻只能仰視可見(jiàn);有一類人隱入花園，卻憑汗水澆灌著祖國(guó)的明天。她用十年如一日的兢兢業(yè)業(yè)和太陽(yáng)一般的溫暖，當(dāng)祖國(guó)花朵的引路人，她是羊山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的一名語(yǔ)文教師汪青林。

　　葉芝曾說(shuō)，教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。十四年的寒暑易節(jié)，千截粉筆的長(zhǎng)短交轉(zhuǎn)，汪青林教的不僅是語(yǔ)言，更是在傳播文化的火種。在課堂上她言傳身教傳遞道德之火，堅(jiān)持用陽(yáng)光的情懷教育學(xué)生，將向上向善向美的種子植根于兒童心里;在思想上她循循善誘點(diǎn)燃愛(ài)國(guó)之心，用崇高的信仰激勵(lì)學(xué)生，傳承紅色基因，培育熱愛(ài)祖國(guó)、逐夢(mèng)而行的好兒童;在實(shí)踐中她恪盡職守點(diǎn)亮希望之光，堅(jiān)持用充滿智慧而靈動(dòng)的課堂，引領(lǐng)學(xué)生親近母語(yǔ)、樹(shù)立文化自信心。

　　教師之為教，不在全盤授予，而在相繼誘導(dǎo)，因材施教。在教學(xué)上，汪老師努力鉆研教材，以學(xué)定教，根據(jù)不同文體特點(diǎn)和兒童身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓“課堂”成為提升學(xué)生思維能力的主陣地、生長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)待學(xué)生時(shí)，她更是以深切的關(guān)懷與關(guān)注，予以平等的欣賞與尊重。

　　教育是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。汪青林時(shí)刻謹(jǐn)記“四有好老師”的殷殷期望和立德樹(shù)人的育人使命，依托豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，帶學(xué)生們走進(jìn)革命基地、創(chuàng)客基地、兒童福利院、拜訪五老，引領(lǐng)學(xué)生知黨史、強(qiáng)信念、樹(shù)理想，努力培育為社會(huì)輸出至誠(chéng)明朗的陽(yáng)光好少年。

　　多載如一日的堅(jiān)守，一步一個(gè)腳印教學(xué)實(shí)踐澆灌出了豐碩的果實(shí)。近年來(lái)，汪青林先后被評(píng)選為“信陽(yáng)市教學(xué)標(biāo)兵”、羊山新區(qū)“文明教師”“骨干教師”“優(yōu)秀班主任”“師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級(jí)被評(píng)選為“信陽(yáng)市三星章示范中隊(duì)”。然而路遙修遠(yuǎn)，求索無(wú)涯，她并沒(méi)有止步于此，而是以更飽滿的熱情投入到新的教學(xué)任務(wù)中。談及未來(lái)的目標(biāo)時(shí)，汪青林說(shuō)：“現(xiàn)如今，中華民族偉大復(fù)興已奏出歷史最強(qiáng)音，作為一名人民教師，我當(dāng)踔厲奮發(fā)、勇毅前行，努力踐行身為教師的初心和使命?！?(買祥發(fā)、蔡蕊、 張杰文 )