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對(duì)于寫論文，即便大部分只是搜集資料，精簡(jiǎn)羅列起主要的觀點(diǎn)，不多加思考，這一份精簡(jiǎn)的論文最終也會(huì)被更加需要的人看見，這樣那一個(gè)人就免去了搜集廣大資料的工作量，而可以直接開始根據(jù)材料進(jìn)行思考和創(chuàng)新——大部分人所做的工作是搜集和整理，少部分人做的工作是思考和創(chuàng)新。

但這兩者的結(jié)合，不得不說(shuō)，是在推動(dòng)著整個(gè)認(rèn)知和基礎(chǔ)科學(xué)的水平。

當(dāng)然是在排除了信息的損害以及重復(fù)的情況下。所以，高校的老師應(yīng)當(dāng)至少保證論文的內(nèi)容是真實(shí)而可靠的，其次再要求質(zhì)量。

（本文基于淺薄的個(gè)人學(xué)識(shí)，而后產(chǎn)生的一點(diǎn)想法，或有局限性，僅供參考）