山東師范大學(xué)育才培訓(xùn)中心分析高考失利后如何選擇出路？高考失利的學(xué)生很多人會選擇高考復(fù)讀，但是并不是所有的學(xué)生都是適合復(fù)讀的，山師育才中心老師幫您分析你是不是適合復(fù)讀？首先看適合復(fù)讀的學(xué)生有哪些？

一是有遠(yuǎn)大理想的且高考發(fā)揮失常學(xué)生。高考發(fā)揮失常：一般是指考試時身體不適，因生病影響水平發(fā)揮;心理焦慮，整夜失眠導(dǎo)致考試失常;粗心大意，造成不必要損失，如涂錯了卡，漏做題，時間分配不當(dāng)，或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、丟分等。

二是平時學(xué)習(xí)不努力高考失利后幡然醒悟想要努力的學(xué)生。平常學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真：考前貪玩，如迷戀網(wǎng)吧，耽誤學(xué)習(xí)，高考后受到打擊后才醒悟。

三是學(xué)習(xí)不得法且愛鉆牛角尖的學(xué)生。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：有的學(xué)生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復(fù)讀，重點攻差科；忽視基礎(chǔ)，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高；不聽從老師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合等，使學(xué)習(xí)效率低下。

四是藝術(shù)類專業(yè)課或者文化課考得不好的考生。藝術(shù)類考生文化課成績差：一些藝術(shù)類考生，每年都有因為文化課成績差而落榜，隨著藝術(shù)類專業(yè)提高文化課錄取線，集中強(qiáng)化文化課學(xué)習(xí)成了不少藝術(shù)類考生的必經(jīng)之路。

五是彌補(bǔ)報考志愿失誤：有的考生由于所報志愿沒有拉開梯度，導(dǎo)致與分?jǐn)?shù)相匹配的學(xué)校失之交臂；也有考生填了“服從調(diào)劑”，結(jié)果與自己的志向差距太大，比如，根本不打算學(xué)醫(yī)，卻被醫(yī)學(xué)院錄取。