語(yǔ)言是交流和思維的工具。3-6歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。3-6歲寶寶的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。此外，他們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。幼兒園教師、家長(zhǎng)應(yīng)為寶寶創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的興趣。

下面貝立高課外冊(cè)將從傾聽(tīng)與表達(dá)、閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備兩方面介紹如何培養(yǎng)幼兒園寶寶的語(yǔ)言能力。

貝立高

一、傾聽(tīng)與表達(dá)

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，這一時(shí)期的孩子有三個(gè)目標(biāo)：

1.認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言。老師、家長(zhǎng)要多給孩子提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)，用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子形成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。同時(shí)，與孩子講話時(shí)，可以結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言，如采用豐富的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，根據(jù)孩子的理解水平有意識(shí)地使用一些表示因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子等等。

2.愿意講話并能清楚地表達(dá)。當(dāng)孩子體驗(yàn)到了語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，便會(huì)逐漸愿意說(shuō)話、愿意表達(dá)。家長(zhǎng)朋友們每天應(yīng)盡可能地多和孩子交談，談?wù)撍信d趣的話題，并尊重和接納他的說(shuō)話方式，無(wú)論孩子的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。同時(shí)也要注意和孩子交談時(shí)，家長(zhǎng)自身的語(yǔ)言也要清楚和簡(jiǎn)潔，當(dāng)孩子急于表達(dá)而說(shuō)不清楚的時(shí)候，家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子清晰地表達(dá)出來(lái)。

3.具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣。3-6歲孩子文明的語(yǔ)言習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)文明的語(yǔ)言環(huán)境。幼兒園老師、家長(zhǎng)都應(yīng)注意語(yǔ)言文明，使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話，為孩子做出表率。同時(shí)可提醒孩子一些必要的交流禮節(jié)和語(yǔ)言規(guī)則，在孩子沒(méi)有做好時(shí)及時(shí)糾正，幫助孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。

二、閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，這一時(shí)期的孩子有三個(gè)目標(biāo)：

1.喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)。3-6歲孩子的行為極易受家長(zhǎng)的影響，孩子除了在幼兒園和小朋友們一起閱讀外，家長(zhǎng)還可以在家中為孩子提供良好的閱讀環(huán)境和條件，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。如為孩子提供相對(duì)安靜的地方，并提供一定數(shù)量符合孩子年齡特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，盡量減少干擾，保證孩子自主閱讀。

2.具有初步的閱讀理解能力。幼兒園老師、家長(zhǎng)可以通過(guò)圖畫(huà)書(shū)、繪本等培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。如經(jīng)常和孩子一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容。也可以鼓勵(lì)他充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他自編故事，自己為故事配圖，制成圖畫(huà)書(shū)。讓孩子在閱讀理解過(guò)程中逐漸感受到文學(xué)作品的感染力和表現(xiàn)力，體會(huì)到文學(xué)作品的美。

3.具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能。幼兒園老師、家長(zhǎng)可以給孩子提供豐富的材料，鼓勵(lì)孩子用畫(huà)畫(huà)的方式表達(dá)自己的想法和情感；把孩子講過(guò)的事情幫助孩子用文字記錄下來(lái)，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字。同時(shí)要注意多提醒孩子在畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字的過(guò)程中注意正確的姿勢(shì)。讓孩子在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，從而培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)興趣。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，3-6歲的孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)才剛剛起步，老師、家長(zhǎng)要多有耐心，在孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面不可心急。幼兒園老師、家長(zhǎng)應(yīng)多用孩子能夠理解的方式，采用鼓勵(lì)式教育，培養(yǎng)孩子的表達(dá)、書(shū)寫(xiě)興趣。