一、試著理解孩子行為背后的原因，接納他的情緒

家長要端正對這一時期孩子的認(rèn)識，意識到情緒和行為的存在是和孩子的心理發(fā)育特點密切相關(guān)的。面對孩子在這一時期出現(xiàn)的種種看似不能理解的行為，我們要更多地去了解他行為背后的原因。

無論是普通幼兒或是自閉癥幼兒，如果孩子的需求是合理的或者是非原則性的，我們要接納他的情緒，并且盡量滿足在秩序敏感期的“有序愿望”，家長可以引導(dǎo)孩子用語言表達出來，當(dāng)他表達出來后可以順應(yīng)他的需求。

如果家長過度干預(yù)則會反而在無形當(dāng)中強化了該行為，造成更加嚴(yán)重的影響。對于原則性的問題，就需要家長根據(jù)當(dāng)下情況靈活的變通，可以通過安撫、轉(zhuǎn)移注意力、尋找替代目標(biāo)等來平息他的情緒，一定要注意不能蠻橫的鎮(zhèn)壓。這樣會對他以后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響。

二、滿足孩子的秩序感

秩序感是孩子的一種需要，當(dāng)?shù)玫綕M足后，他就會產(chǎn)生真正的快樂。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)一些關(guān)于秩序的情況時和我們所說的刻板行為相似，如果不是影響自己與他人的正常日常生活，家長可以適當(dāng)滿足他的需求。

家長盡量不要對孩子居住的環(huán)境做太大的改變。如：頻繁地給他換床、飯桌等擺放的位置，即使是不得已，也要給孩子一個適應(yīng)和過度的過程，并且為他會出現(xiàn)的不適應(yīng)而產(chǎn)生的情形做好各方面的準(zhǔn)備。我們要做到理解和尊重孩子秩序敏感期的到來，要用耐心和細心來幫助孩子度過這一敏感時期。

每一位孩子都是獨特的，對于自閉癥幼兒家長們更要了解、尊重他們的心理狀態(tài)，這樣才能進行有效的干預(yù)。所以家長不要糾結(jié)是敏感期或者刻板行為，只要我們做到正確的引導(dǎo)，就會看到孩子們的成長和進步。