?說到北大數(shù)學天才還俗做話療這件事，有的同學可能會問：這個話療好像名聲不太好，和心理治療到底有什么差別？為了讓同學們能夠理解，Strongart教授把類似的問題分成若干的層次。

? ? 第一層是純粹的生理問題，一般不涉及到大腦。比如說近視眼，盡管呈現(xiàn)在眼前的圖像是模糊，但這不是大腦的功能問題，而是眼睛聚焦的圖像就已經(jīng)是模糊的了。

? ? 第二層是大腦的硬件問題，可以叫做神經(jīng)病。比如視覺輸入正常，但腦部有生理障礙，傳過去的信號就會失真，結(jié)果輸出的圖像是模糊的。這里和醫(yī)學上的神經(jīng)病有點差別，大腦之外的神經(jīng)系統(tǒng)一般不歸為此類，除非是它與大腦神經(jīng)的問題密不可分，這就與第一層形成一個模糊的邊界地帶。

? ? 第三層是大腦的軟件問題，可以叫做精神病。比如視覺輸入正常，但大腦生理運作也正常，但輸出時精神上設(shè)了個渣畫質(zhì)，當然人腦不能主動設(shè)置，換成電腦要更加合適一些。理論上說，大腦生理功能是否正常，是區(qū)別神經(jīng)病與精神病的基本標志，但實際上這里也有模糊的邊界地帶。硬件與軟件的問題有時候會混合出現(xiàn)。人腦有比較強的代償機制，開始時可能是一部分神經(jīng)元出了問題，但其他神經(jīng)元會代替它們工作，結(jié)果造成大腦整個軟件的崩潰。反過來的情況是，大腦或者電腦程序錯亂，會造成過熱之類的物理影響，如果保護機制碰巧也壞掉了，也有可能燒壞硬件設(shè)備。

? ? 第四層是大腦的認識問題，然后造成使用不當。比如各方面都正常，但一拍照就會激動得手抖，結(jié)果拍出來的照片都是模糊的。常見的情況就是頭腦簡單被洗腦了，就會產(chǎn)生盲目的偏執(zhí)，比如我們的高考工廠培養(yǎng)的問題少年，精神上好像是沒問題，但就是相信學習為了考試，讀書改變命運，一切都要靠自己，靠不住自己就怪自己等，甚至可能比真的精神病還要畸形。

? ?嚴格來說，心理治療主要是針對第三層，但因為神經(jīng)病和精神病經(jīng)常是相關(guān)的，因此也會兼顧到第二層的生理基礎(chǔ)。至于話療之類的，只能處理第四層的問題，給點宗教或非宗教安慰作用，在基督教中是神父的工作。相信北大的數(shù)學天才是心地單純，不幸把這個小玩意給當真了。

? ? 一般來說，嚴肅研究心理學的教授，對話療之類都不會太感冒，可能會覺得那不是科學是忽悠。然而，做心理咨詢的考證黨，搞不好就會掛羊頭賣狗肉，把它也作為一個治療項目，就像是我們的中醫(yī)喜歡兼職養(yǎng)生一樣。

? ??思考題：心靈哲學中的心腦同一論與副現(xiàn)象論，看待心理治療的對象會有何差別？