我始終認為總有一些東西比所謂的分數(shù)要重要，而我們在這個內(nèi)卷的大環(huán)境下已經(jīng)舍棄和失去了太多了，所以真的必須要建立好自己的情感支撐系統(tǒng)和真正的熱愛。

教育對學生的影響是巨大的，衡水中學模式已經(jīng)成為當代教育一顆巨大的毒瘤。我有時候會想，我們的教育制度到底造就了什么人才，難道我們希望學生讀出來都是沒有夢想，沒有希望，一身累病，雙目呆滯的樣子嗎?我們的教育制度，難道就只會培養(yǎng)一個個做題家?

我們可以有不一樣的選擇，我覺得，相比于一天到晚坐在那個密不透風的牢籠里寫著與生活壓根沒有一毛錢關系的題目，我更想去看看春天里綻放的野花，吹吹夏日中怡人的暖風，在秋高氣爽的楓葉林里拍攝漫天飄落的紅楓和冬日懸掛在樹梢上的冰錐。而不是把模式一樣的生活重復數(shù)百個日夜后依舊懷揣著對于未來的迷茫走上那個看不見的戰(zhàn)場。

我覺得，我們學生在十年寒窗之后絕不應該成為一個沒有夢想，沒有希望，一身累病，雙目呆滯的人。而我們的教育制度，更不應該只會培養(yǎng)一個個做題家。學生是一個獨立的個體，他們會有反抗意識和自我意識，有強烈的自我表達需要，而不是作為一個考試機器存在于社會當中。

我覺得，我們有不一樣的選擇，每一個人都可以堅定的選擇自己的夢想，即使是學生也有享受與熱愛生活的權利，而那些夢想與愛也絕不應該被漫天的題海和無邊的試卷以及對休息的剝奪從而被磨滅至消失殆盡。更何況，我們并不是一個單一的個體，學生絕不是我們唯一的身份，我們大可以給自己選擇多個世界來進行平行生活，去豐富和經(jīng)歷更多的故事來換取自身的成長。

我覺得，我們的青春應該充滿對世界的憧憬與向往，而不是在牢籠之中透支自己的生命，天天困得走路打飄，用咖啡來澆灌自己的青春，強忍著心臟和大腦的疼痛和睜不開的雙眼來迎接那破碎的黎明。然而我們已經(jīng)過來太久這樣的生活，甚至已經(jīng)忘卻最初的生活是如何的了。我們應該去看看魔都的光，花都的塔，帝都的城，而不是在練習冊上精通世上每一個旮旯角落實際上卻對此一無所知。

我覺得……
唯望鉛華落盡后依舊不忘初心，依舊記得這趟旅程最初的意義

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