(此文集為up每日學(xué)習(xí)的總結(jié)與反思，用以監(jiān)督自己嚴(yán)格要求，高效學(xué)習(xí)，防止暑假頹廢）

費(fèi)恩曼再一次戳中了我曾經(jīng)作為一個(gè)初中生，與無(wú)數(shù)同學(xué)老師討論無(wú)果的未解之謎。

直接進(jìn)入正片：如果一個(gè)人提著重物保持一段時(shí)間，他會(huì)出汗、顫抖、喘氣，消耗營(yíng)養(yǎng)，就像他跑上樓梯的生理反應(yīng)一樣，然而跑上樓梯卻被認(rèn)為是做了功。當(dāng)一個(gè)人提著重物的時(shí)候，他消耗了能量，必須做“生理”上的功，這是事實(shí)。直接把物體放在桌上就不必再費(fèi)力氣，憑什么桌子不需要提供任何能量就能把相同的重物保持在相同高度上？生理上的情況則如下所述：在人體和其他動(dòng)物內(nèi)有兩種肌肉，一種成為橫紋肌或骨骼肌，另一種是平滑肌。平滑肌工作非常緩慢，但能保持一種“姿勢(shì)”，例如蛤蜊控制其殼開(kāi)閉就是使用的平滑肌，因此長(zhǎng)時(shí)間負(fù)荷下它仍能保持一定的位置不感覺(jué)疲勞，這與桌子類(lèi)似；而橫紋肌的工作則是當(dāng)神經(jīng)脈沖傳到肌肉纖維中，纖維就會(huì)抽搐一下，然后松弛下來(lái)。當(dāng)我們拿著重物，大量神經(jīng)脈沖傳到肌肉，大量抽搐維持著重物。當(dāng)我們提著重物感到疲勞時(shí)，神經(jīng)脈沖流不規(guī)則的傳來(lái)，肌肉疲勞了，反應(yīng)的不夠快，我們就開(kāi)始顫抖。

至少這樣相對(duì)科學(xué)合理的解釋能夠解決初中生關(guān)于這件事的疑問(wèn)吧。

當(dāng)時(shí)我的另一個(gè)疑問(wèn)，為什么P=Fv，速度越快，功率越大？誠(chéng)然，力不變的情況下，速度越快，單位時(shí)間內(nèi)位移越大，因此W=FS越大，但想來(lái)想去還是和常識(shí)不符。通常說(shuō)一個(gè)東西功率大是說(shuō)它的做功快慢，單位時(shí)間內(nèi)能做多少功，能向外輸出多少能量；但對(duì)于人來(lái)說(shuō)，消耗的能量應(yīng)該是和自己所用的力的大小正相關(guān)：我用5N的力推著小車(chē)緩慢前進(jìn)和我用5N的力推著小車(chē)懟墻應(yīng)該消耗的能量是相同的（除去手緩慢移動(dòng)的消耗等），而前者做功，后者不做功，前者有一定的功率，后者功率為0。

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今天所學(xué)：

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》第五章

托福單詞30

python

《費(fèi)恩曼物理學(xué)講義》

別看今天好像啥都學(xué)了，效率真的低。由于家里要裝某個(gè)窗子，整天都呆在家里，導(dǎo)致心理上的懶散。

明天又是不完整的一天，因?yàn)樵缟系目颇咳ＯＭ魈炷軌蛲瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)吧！