學(xué)過日語(yǔ)或沒學(xué)過日語(yǔ)的同學(xué)可能都知道，日語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)，也是日語(yǔ)課堂的第一節(jié)課是五十音的識(shí)記。五十音圖的意義，相當(dāng)于英語(yǔ)中的26個(gè)英文字母，漢語(yǔ)中的拼音和部首。想必大家在還未接觸日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)就對(duì)五十音圖有了初步了解。如何要進(jìn)一步掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)？跟隨第六時(shí)限高考日語(yǔ)老師的步伐一起學(xué)習(xí)一下日語(yǔ)小白必看的初學(xué)日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)吧。

?

一、詞匯：

日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)更是離不開單詞的記憶。對(duì)于N4-N5階段的單詞，掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，便會(huì)舉一反三，觸類旁通。例如針對(duì)名詞的記憶，只需記憶下來“會(huì)社員”“會(huì)議”兩個(gè)單詞，記住每個(gè)漢字的發(fā)音，便可同時(shí)記憶。?“會(huì)社”“社員”“會(huì)員”“會(huì)議”等多個(gè)單詞，再如“食事”（しょくじ）“意欲”（いよく）便可記住“食欲”（しょくよく）這個(gè)單詞。對(duì)于一類形容詞則先明白其共同點(diǎn)——“以い結(jié)尾則只需記憶詞干即可。

二、語(yǔ)法：

明確日語(yǔ)是黏著語(yǔ)，與漢語(yǔ)不同的是將句子可分為幾個(gè)組合，每個(gè)組合后黏著一個(gè)助詞。針對(duì)助詞的記憶至關(guān)重要。比如例②中，時(shí)間后接助詞“に”，“へ”代表運(yùn)動(dòng)的方向性。

例：①私は　りんごが　すきです。

②李さんは　8時(shí)半に　図書館へ　行きました。

針對(duì)不同的情境對(duì)話，選擇正確的語(yǔ)法知識(shí)，例如“だらけ”和“ずくめ”雖都有“滿，全 凈是”的意思，但其適用的意境不同。根據(jù)上下文所要表達(dá)的意境選擇合適的語(yǔ)法。“だらけ”多用于貶義，而“ずくめ”多用于褒義。??

日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也離不開自身興趣的堅(jiān)持，掌握基礎(chǔ)方法豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，一起夯實(shí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的“地基”吧！