2023年高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測語文?參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.（3分）D[A項(xiàng)張冠李戴。根據(jù)第一段可知，作為“中華文明綿延不絕的重要根基”的，是“鄉(xiāng)村共同體的內(nèi)聚性、穩(wěn)定性和連續(xù)性”，而不是“宗族”（即“鄉(xiāng)村共同體”）。B項(xiàng)曲解文意。根據(jù)第二段可知，“生產(chǎn)方式”先是“對(duì)畝產(chǎn)量有著決定性影響”，“進(jìn)而決定人口規(guī)?！薄項(xiàng)邏輯關(guān)系倒置。根據(jù)第二段可知，宗族先“掌握了管理土地的權(quán)力”，再進(jìn)一步“獲得了生產(chǎn)支配權(quán)”。]

2.（3分）B（A項(xiàng)內(nèi)容概括不當(dāng)。根據(jù)第二段可知，該段論述的并非宗族的“產(chǎn)生”，而是宗族如何“成為農(nóng)耕文化的關(guān)鍵性因素”。C項(xiàng)論證的觀點(diǎn)有誤。根據(jù)第五段可知，文章引用費(fèi)孝通“差序格局”的說法，并非為了論證“近代以來中國社會(huì)中宗族解體的原因”。D項(xiàng)論證的觀點(diǎn)有誤。根據(jù)第五段可知，文章“展現(xiàn)一對(duì)夫妻撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人所面臨的困境”，并非意在論證“以親子關(guān)系為主體的核心家庭是宗族解體的產(chǎn)物”，而是為了論證“傳統(tǒng)宗族倫理對(duì)當(dāng)下中國社會(huì)中核心家庭的重要性”。）

3.（3分）B（曲解文意。根據(jù)第三段可知，“為鄉(xiāng)里提供防衛(wèi)”是和睦“宗族與外部人群”關(guān)系的方式，并非“增強(qiáng)內(nèi)聚力的有效措施”。）

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

4.（3分）C（混淆“或然”“已然”，原文為“或許有了新的解決思路”。）

5.（3分）A（表述不嚴(yán)謹(jǐn)，原文是“對(duì)特定問題的計(jì)算能力就可超過目前最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)”。）

6.（6分）①國家的高度重視和大力支持；②相關(guān)領(lǐng)域的科研人員不懈努力和勇于創(chuàng)新；③一批具有國際影響力的科研團(tuán)隊(duì)和企業(yè)通力合作；④國家和社會(huì)的實(shí)際需求。

（每答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

7.（3分）B（由埃略特對(duì)他們的畢恭畢敬、莊重文雅以及他與主教的交往可以看出，埃略特對(duì)皇室王族的人并非“不屑一顧”，而是刻意接近、有意討好；邀請(qǐng)他們參會(huì)是為了與之結(jié)交，并非為他人考慮——“善解人意”。）

8.（6分）①根據(jù)文本一可知，這句話并不能表明他真正的人生態(tài)度。②埃略特說這句話，意在表明自己已經(jīng)厭倦了追名逐利的社會(huì)生活，要在大自然中過一種摒棄物欲的恬淡生活。③他修建豪宅，殷勤接待王公貴族，費(fèi)盡心機(jī)與地方當(dāng)局拉關(guān)系，急于向妹妹炫耀自己生活的派頭和結(jié)交的高貴朋友，這些都表明他趨炎附勢、熱衷名利，而不是清心寡欲、回歸自然。（每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

9.（6分）①文本一用第一人稱“我”來敘事，我見證、參與了艾略特買房、設(shè)宴等事情，敘述者不時(shí)在小說的場景中亮相；②文本一中的“我”直接對(duì)埃略特的言行加以判斷評(píng)價(jià)，流露出自己的情感態(tài)度?！拔摇庇谩坝幸环N神奇的判斷能力”“可靠的本能”“最輝煌燦爛”“欽羨不已”“令人滿意”等詞句表明對(duì)埃略特所作所為的評(píng)價(jià)，其中流露出嘲諷之情。（示例：“我”認(rèn)為埃略特“有一種神奇的判斷能力”，寓貶于褒，嘲諷了他熱衷于了解達(dá)官名流的行蹤、借與之結(jié)交謀取利益的能力。）

（每答出一點(diǎn)給3分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

二、古詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10.（3分）C（今者臣來，過于淄上，有土偶人與桃梗相與語。桃梗謂土偶人曰：“子，西岸之土也，挻子以為人，至歲八月，降雨下，淄水至，則汝殘矣?！保?/p>

11.（3分）A（A項(xiàng)中兩個(gè)“獨(dú)”含義不同?！蔼?dú)鬼事耳”中的“獨(dú)”，意思是“只、僅”；“獨(dú)畏廉將軍哉”中的“獨(dú)”，意思是“豈、難道”。B項(xiàng)中兩個(gè)“固”含義不同?！肮糖乙怨硎乱娋敝小肮獭蓖ā肮谩?，意思是“姑且”；“其聞道也固先乎吾”中的“固”，意思是“本來”。C項(xiàng)中的兩個(gè)“直”的含義不同?！爸笔顾椭敝械摹爸薄蓖ā爸怠保馑际恰爸蛋唷?；“直不百步耳”中的“直”，意思是“只、只是”。D項(xiàng)中的兩個(gè)“愿”的含義相同，意思都是“希望”。）

12.（3分）C（“公孫戍建議孟嘗君不要接受楚王送的名貴的象牙床”的原因，除了“他認(rèn)為接受這樣名貴的禮物會(huì)有損孟嘗君仁義、廉潔的美名”外，還有郢人登徒氏的請(qǐng)托。）

13.（10分）

（1）象牙床價(jià)值千金，若有絲毫的損壞，即使（我）賣掉了妻子兒女也賠償不起。

[譯出大意給3分；“直”（通“值”，價(jià)值）、“妻子”（妻子兒女）兩處，每譯對(duì)一處給1分。]

（2）小國都把相印交給您的原因，是聽說您在齊國能夠救濟(jì)貧困的百姓，使窮途潦倒的人得志。

[譯出大意給3分；“所以”（……的原因）、“振”（賑濟(jì)）兩處，每譯對(duì)一處給1分。]

注意：①“關(guān)鍵詞”與“大意”不重復(fù)扣分；②“關(guān)鍵詞”譯成近義詞也可；③“關(guān)鍵詞”翻譯從嚴(yán)，“大意”翻譯從寬。???

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

14.（3分）B（曲解詩意，“閑適”有誤，根據(jù)作品可知，“閑臨”兩句表現(xiàn)了她內(nèi)心的孤寂和百無聊賴。）

15.（6分）①對(duì)心上人的懷念。詞人渴望與逝去的心上人重逢，表現(xiàn)了對(duì)她的深切懷念。②對(duì)二人昔日美好生活的眷念。詞人期盼與心上人共話清都舊事，表達(dá)了對(duì)他們?cè)?jīng)的美好生活的眷念。③對(duì)二人生死相隔的哀痛。詞人感嘆塵世劫難使二人生死殊途，陰陽兩隔，內(nèi)心十分悲痛。

（每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.（6分）

（1）眾女嫉余之蛾眉兮??謠諑謂余以善淫

（2）足蒸暑土氣??背灼炎天光

（3）示例：住近湓江地低濕?黃蘆苦竹繞宅生?/?屋舍儼然?有良田美池桑竹之屬?/?四面竹樹環(huán)合?寂寥無人?/?水中藻、荇交橫?蓋竹柏影也?/?何夜無月?何處無竹柏?/?公然抱茅入竹去?唇焦口燥呼不得

（每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17.（3分）

示例：①猝不及防??②名揚(yáng)四海??③沁人心脾

（每答出一處給1分，有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

18.（4分）①第一處，周莊“純秀、古典”的迷人韻致，作者這么晚才看到，表達(dá)了他對(duì)自己姍姍來遲的遺憾。②第二處，作者看到太多的人涌向周莊，周莊的“清靜與孤寂被打破了”，代之以“厭倦與無奈”，表達(dá)了他無緣看到周莊原生態(tài)的美而遺憾/表達(dá)了他對(duì)周莊優(yōu)美的環(huán)境被破壞甚至毀滅的擔(dān)憂。

（每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

19.（6分）

示例：①形成面筋質(zhì)????②面粉中的碳水化合物???③普遍采用的化學(xué)膨松劑

（每寫出一處給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。）

20.（3分）

示例：面團(tuán)加入酵母后，酵母就會(huì)吸收面團(tuán)中的葡萄糖生長繁殖，并產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w使面團(tuán)形成膨大、松軟、蜂窩狀的組織結(jié)構(gòu)。

（畫線句有兩處語?。?strong>①“就會(huì)吸收面團(tuán)中的葡萄糖生長繁殖”因缺失主語導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)在句子前加上主語“酵母”；②“產(chǎn)生膨大、松軟、蜂窩狀的組織結(jié)構(gòu)”謂語動(dòng)詞“產(chǎn)生”和賓語“組織結(jié)構(gòu)”不搭配，應(yīng)將“產(chǎn)生”改為“形成”。每改對(duì)一處給1分；語言流暢，給1分。）

21.（4分）

示例：淀粉中所含的淀粉酶能將淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖，進(jìn)而繼續(xù)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而供給酵母發(fā)酵所需要的能量。

（寫成三個(gè)短句給3分，語序恰當(dāng)給1分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情給分。改變?cè)湟馑?，該句不給分。）

四、寫作（60分）

22.參照2022年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

附文言文參考譯文：

孟嘗君要到秦國去，勸阻他的人有幾千，但他不聽。蘇秦想勸阻他，孟嘗君說：“人世間的事情，我已經(jīng)都知道了；我沒有聽說的，只有鬼怪的事情而已?！碧K秦說：“我前來，本來就不敢說人世間的事情，姑且見您談?wù)劰砉值氖虑??！?/p>

孟嘗君便接見了蘇秦。蘇秦對(duì)孟嘗君言道：“這次我來，經(jīng)過了淄水，有泥人同桃木人一起交談。桃木人對(duì)泥人說：‘你，是西岸的泥土，把你揉捏成人，到今年的八月，大雨降下，淄水奔涌而至，你會(huì)被沖得殘破了?！嗳苏f：‘不是這樣。我是西岸的泥土，我被沖殘破了，就仍舊回到西岸去。而現(xiàn)在的你，是一根東方的桃木，把你刻成木頭人，大雨降下，淄水奔涌而至，就會(huì)把你沖走，那么你飄飄蕩蕩地將到哪里呢？’如今秦國是四面都有關(guān)山險(xiǎn)阻的國家，好比虎口一般，如果您進(jìn)入秦國，那么我就不知道您會(huì)從哪里出來?！泵蠂L君于是打消了去秦國的念頭。

孟嘗君出行五國，到了楚國，楚王送給他一張象牙床。郢都的登徒氏，正好值班，讓他送象牙床給孟嘗君，他不想去。他拜見孟嘗君的門客公孫戍，說：“我是郢都的登徒氏，輪到我值班送象牙床給孟嘗君。象牙床價(jià)值千金，若有絲毫的損壞，即使（我）賣掉了妻子兒女也賠償不起。您如果能讓我不去送象牙床，先人有把寶劍，我愿意把它獻(xiàn)給您?！?/p>

于是公孫戍進(jìn)見孟嘗君，說：“您難道要接受楚王的象牙床嗎？”孟嘗君說：“是的?！惫珜O戍說：“我希望您不要接受。小國都把相印交給您的原因，是聽說您在齊國能夠救濟(jì)貧困的百姓，使窮途潦倒的人得志。小國君主都是英杰之士，都以國事委托您，實(shí)在是喜愛您的高義，仰慕您的廉潔。現(xiàn)在您到楚國就接受了象牙床這樣的重禮，那些您尚未到達(dá)的國家，將拿什么禮物來接待您呢？”孟嘗君說：“好?！?/p>

公孫戍快步離去。還沒有走出門，孟嘗君把他叫了回來：“先生叫我不要接受象牙床，很好。但如今先生為何腳抬得那么高，揚(yáng)揚(yáng)得意呢？”公孫戍說道：“臣有三大喜事，外加得到一把寶劍?！泵蠂L君問：“此話怎講？”公孫戍說：“您門下食客數(shù)百人，沒有人敢進(jìn)諫，只有臣敢于進(jìn)諫，這是一喜；勸諫而您能接受，這是二喜；勸諫而能制止您犯錯(cuò)，這是三喜。而為楚王送象牙床，郢都的登徒氏不想去做，他答應(yīng)事成之后送我一把先人的寶劍?！泵蠂L君說：“好。接受寶劍了嗎？”公孫戍說：“不敢?！?/p>

孟嘗君說：“趕快收下！”于是孟嘗君在門扇上寫道：“若有人能傳揚(yáng)我田文名聲，諫止我田文犯錯(cuò)，即使私自在外獲得珍寶，均趕快來進(jìn)諫！”