孟老師是小學(xué)四年級(jí)調(diào)到我們班的，她講的是隔路的話，外鄉(xiāng)口音，像是隔壁某縣的。孟老師教語(yǔ)文，業(yè)務(wù)很嫻熟，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，鋼筆字也寫(xiě)得好看。孟老師身材比較魁梧，燙著花卷頭，性格總體比較直爽。確實(shí)比上一任坐在教室門(mén)口曬太陽(yáng)打毛衣的語(yǔ)文老師強(qiáng)多了。

孟老師的道德感很強(qiáng)，舉個(gè)例子，有一次，一個(gè)女生跑到講臺(tái)告狀，說(shuō)同桌男生欺負(fù)她。孟老師騰的一下站了起來(lái)，她輕輕摸著女生的后腦勺把她推到座位上，盯著那個(gè)男生看了幾秒鐘，目露兇光。然后走回到講臺(tái)上，拿起竹教鞭，在講臺(tái)桌子上邦邦邦猛敲了三聲。

同學(xué)們都抬起了頭，坐直了身體。孟老師說(shuō)，全班所有男生，我是指所有男生，凡是欺負(fù)過(guò)女生的，都給我站起來(lái)。

女生們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，這個(gè)場(chǎng)面之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)，其他老師遇到這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，基本都是誰(shuí)申訴就處理誰(shuí)的問(wèn)題，孟老師一上來(lái)就要搞擴(kuò)大化，大伙很不適應(yīng)，男生們開(kāi)始互相對(duì)視，用眼神交流，啥情況，站不站？僵持幾分鐘之后，沒(méi)人站起來(lái)，孟老師怒了：男生！聽(tīng)到?jīng)]有！你們都沒(méi)有欺負(fù)過(guò)女生嗎？我不信！敢做，不敢認(rèn)！這叫什么男生？

最先肇事的那個(gè)男生繃不住了，忽忽悠悠站了起來(lái)，撓著頭，大伙松了一口氣。可孟老師沒(méi)打算完，手里揮舞著竹教鞭，邊說(shuō)邊批打空氣，發(fā)出呼呼聲，殺氣十足：我再說(shuō)最后一遍，凡是欺負(fù)過(guò)女生的，都要站起來(lái)！

班里幾個(gè)男生陸續(xù)站了起來(lái)，帶著附近的男生也站了起來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)越來(lái)越多，到最后，尷尬了，除了我以外，所有男生都站了起來(lái)。

我扶著眼鏡苦思冥想了半天，咱作為班長(zhǎng)不說(shuō)，即使不是班長(zhǎng)，從小到大，欺負(fù)女生這種事真的是從來(lái)沒(méi)干過(guò)，不是說(shuō)我多么的懂事，而是我從小在兩個(gè)姐姐的家庭里面長(zhǎng)大，和女孩打架、告密、陷害、誣告，這類(lèi)事情在家都玩膩了，等于說(shuō)我和女生之間豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)在家庭生活中早都完成、完善好幾輪了。到了學(xué)校，還有必要再折騰嗎？

我同桌是一個(gè)早熟的小人精，她用細(xì)細(xì)的眼睛斜著我，一臉的幸災(zāi)樂(lè)禍，那意思我這回麻煩了。我當(dāng)時(shí)的處境確實(shí)尷尬，除我之外所有男生都站了起來(lái)，孟老師的立場(chǎng)也很明確了，她堅(jiān)信世界上不可能有沒(méi)欺負(fù)過(guò)女生的男生，你不敢站起來(lái)，不是因?yàn)槟銢](méi)欺負(fù)過(guò)女生，而是因?yàn)槟闾搨?，或懦弱，不敢承認(rèn)。

可我實(shí)在找不到站起來(lái)的理由，沒(méi)有就是沒(méi)有啊。大家也了解我啊，可是當(dāng)時(shí)大家也都不敢吱聲。孟老師狠狠地盯著我。然后走下講臺(tái)，用手里的教鞭挨個(gè)懲罰站起來(lái)的男生，懲罰方式就是在每人后背上抽一下，打得肯定不重，加上當(dāng)時(shí)是冬天，大家都穿著厚厚的棉襖，竹棍兒打在后背上，聲音是挺大，但基本不疼，挨過(guò)打的男生都好輕松的樣子，這回算是摸清楚孟老師的路數(shù)了，打一下就打一下吧。這也沒(méi)啥。

孟老師路過(guò)我的位置時(shí)，有一個(gè)短暫的停頓，很明顯她還是不甘心，我當(dāng)時(shí)雖然如坐針氈，但還是堅(jiān)持到最后沒(méi)站起來(lái)。

打完所有男生的后背之后，孟老師回到講臺(tái)上，這回語(yǔ)氣緩和了，她似乎原諒了除我之外的所有男生，接下來(lái)的批判重點(diǎn)開(kāi)始針對(duì)我這個(gè)偽君子，說(shuō)了不少難聽(tīng)的話，大概意思是我這樣的，小小年紀(jì)，學(xué)會(huì)了虛偽，令她很失望。有些大詞，當(dāng)時(shí)也是超綱的，要不是我經(jīng)常看姐姐們初中的課本，也是不懂的，其他同學(xué)基本不明白這些詞的意思，總覺(jué)得好高級(jí)的感覺(jué)。

從這之后，一直到孟老師調(diào)走，她一直對(duì)我有成見(jiàn)，我也沒(méi)辦法解釋?zhuān)瑢W(xué)里面也沒(méi)有能說(shuō)會(huì)道的替我說(shuō)幾句。據(jù)說(shuō)孟老師還在辦公室和其他老師一起討論了那天的事，最后的重點(diǎn)還是落在我身上，至于當(dāng)時(shí)對(duì)我比較了解的數(shù)學(xué)武老師、體育郭老師有沒(méi)有替我解釋一下，我就不知道了。