真題：

名詞解釋：

1、課程標(biāo)準(zhǔn)

2、教學(xué)

3、英國進(jìn)步主義運(yùn)動

4、預(yù)設(shè)生成性教學(xué)目標(biāo)

5、五育并舉

6、學(xué)校德育

簡答：

1、心理健康標(biāo)準(zhǔn)

2、班級集體的培養(yǎng)方法

3、蘇霍姆林斯基的個體全面和諧發(fā)展說

4、人的發(fā)展的規(guī)律

論述：

1、陶行知生活理論以及教育啟示

2、如何理解學(xué)生必須要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)，并談?wù)劷虒W(xué)啟示

3、班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論與教育啟示

4、為什么教育要放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位

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解析：

揚(yáng)州大學(xué)專碩的同學(xué)們，你們好。下面為大家解說一下?lián)P州大學(xué)的真題。首先題量上名詞6個，簡答4個，論述4個，這個題量是合適的。

一、名詞解釋

這些都是大家常見的。

1.課程標(biāo)準(zhǔn)

2.教學(xué)

3.英國進(jìn)步主義運(yùn)動

4.預(yù)設(shè)生成性教學(xué)目標(biāo)

預(yù)設(shè)就是說我們好多教學(xué)目標(biāo)不是提前做的，而是具有生成性的，是隨著課堂的實(shí)際進(jìn)展情況而生成的。所以我希望同學(xué)們在做這道題的時候，要看到這種目標(biāo)的及時生成性，以及要體現(xiàn)教師教育智慧的地方，我覺得就可以了。

那么這種生存性的目標(biāo)可以預(yù)設(shè)嗎？可以預(yù)設(shè)。老師可以提前去想課堂當(dāng)中大概會產(chǎn)生哪些相關(guān)問題？如果產(chǎn)生了要怎樣去轉(zhuǎn)變目標(biāo)，可以大體做一個預(yù)設(shè)，更多的還要靠課堂的生成。只有這一個名詞解釋有點(diǎn)難。

5.五育并舉

6.學(xué)校德育

老師，我們平時背的是德育，這里是學(xué)校德育，那么你在我們背的德育的概念前面加一個“在學(xué)校里”就可以了。

二、簡答：

1.心理健康標(biāo)準(zhǔn)

可能大家會忽略，不知道你們會不會背。

2.班級集體的培養(yǎng)方法

肯定會背。

3.蘇霍姆林斯基的個體全面和諧發(fā)展說

個性和諧全面發(fā)展思想是大家都肯定會背的，也是我們講過的重要的簡答題。

4.人的發(fā)展的規(guī)律

人的發(fā)展規(guī)律是肯定會背的。

三、論述

1.陶行知生活理論以及教育啟示

2.如何理解學(xué)生必須要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)，并談?wù)劷虒W(xué)啟示

其實(shí)就是兩者都需要結(jié)合。

3.班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論與教育啟示

4.為什么教育要放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位

因?yàn)榻逃哂邢葘?dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性。

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那么這些題我們都給大家講過，所以同學(xué)們做的也不錯。整體來看，我覺得這個卷子沒有因?yàn)橐鰺狳c(diǎn)題而顯得難度，而是出了大家可能會忽略的有難度的知識。大家千萬不能忽略心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，以及“預(yù)設(shè)生成性教學(xué)目標(biāo)”這個名詞解釋，這個名詞解釋就是一個小分，我覺得拉不開大家的差距，答得不好也沒有關(guān)系，只要把別的題答好就可以了。

總體我認(rèn)為揚(yáng)州大學(xué)的題里面，讓我感覺我們已經(jīng)把整個題全部都做好了。我們沒有什么其他的主要問題了，希望同學(xué)們把這些題看好就行。那么還需要全面學(xué)習(xí)，不要只抓重點(diǎn)，一定要越全面，越能夠戰(zhàn)勝這樣的卷子。我覺得咱凱程的學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮還是整體不錯的。那么如果要給這個句子評個難度，1~10表示卷子難度的遞增，10是最難，這個句子難度在7到7.5，可能就是預(yù)設(shè)的生成性教學(xué)目標(biāo)有點(diǎn)難。完畢。希望同學(xué)們發(fā)揮的好。這段時間要多休息，之后咱們還要準(zhǔn)備復(fù)試，就到這里了，再見。