工業(yè)和信息化部、教育部、文化和旅游部、國家廣播電視總局、國家體育總局近日聯(lián)合印發(fā)《虛擬現(xiàn)實與行業(yè)應用融合發(fā)展行動計劃（2022—2026年）》，旨在推動虛擬現(xiàn)實在經(jīng)濟社會重要行業(yè)領域?qū)崿F(xiàn)規(guī)?；瘧谩６摂M仿真平臺正是虛擬現(xiàn)實在教育領域的典型應用。

虛擬仿真平臺是什么？

自 2013 年國家教育部高教司發(fā)文在全國構建國家級虛擬仿真實驗教學中心以來，虛擬仿真平臺建設在高等院校的應用研究已逐漸成為一個熱點。這源于虛擬仿真平臺在教學中的獨特優(yōu)勢。

使用“AR/VR”、智慧大數(shù)據(jù)等前端信息技術搭建虛擬仿真平臺，模仿出真實工作程序、工作環(huán)境、技術指標、動作要求，進行科學研究、工業(yè)設計、模擬生產(chǎn)、教學訓練和考核鑒定等實訓教學活動。

虛擬仿真平臺的優(yōu)勢是什么？

模擬仿真，立體直觀。基于虛擬仿真實驗平臺開展實驗教學，學生可以充分獲取虛擬環(huán)境所蘊涵的各種空間信息同時，一些因危險度高、耗時較長、材料獲取困難、高成本等因素導致的日常難以開展的實驗也可以通過虛擬實驗完成，對提高專業(yè)知識、激發(fā)學習興趣、增強學習體驗具有重要意義

個性學習，自主靈活。基于虛擬仿真實驗平臺開展實驗教學，可以打破時間和空間的限制，實現(xiàn)以學生為中心的個性化、碎片化、自主化學習，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)時代下數(shù)字化資源的優(yōu)勢，更好地促進教育公平和教育均衡發(fā)展。

擴充內(nèi)容，改變教學。虛擬仿真實驗可以為學生提供更豐富的實驗資源與環(huán)境，緊密貼合科學前沿，拓展學生的視野及知識面。同時，虛擬仿真實驗平臺的應用也可以改革傳統(tǒng)教學模式，加入設計性實驗項目，提高學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

如何建設虛擬仿真平臺

北京歐倍爾專注于全國高校，職校，科學研究院及相關特種企業(yè)工廠等行業(yè)虛擬仿真平臺建設、信息化建設，提供系統(tǒng)集成方面的咨詢、規(guī)劃、集成、運維等全方位支持，以專業(yè)的技術與貼切的服務推動學校及企業(yè)的計算機虛擬仿真應用和管理的卓越化。已為國內(nèi)一百余所高校提供虛擬仿真平臺建設。

虛擬仿真平臺建設流程

虛擬仿真平臺建設特色

功能模塊

隨著國家對高等學校人才培養(yǎng)要求的進一步提高，虛擬仿真平臺勢必成為現(xiàn)代化教育的主流模式之一，北京歐倍爾愿同各方一道進行虛擬仿真平臺建設，賦能現(xiàn)代教育，加速新時代人才培養(yǎng)。