后輩...并不擅長(zhǎng)用文字表達(dá)想法，而我只會(huì)文字。

相比之下，她是活在現(xiàn)實(shí)側(cè)的人，我更像是沒(méi)有形體的意識(shí)形態(tài)。

可和她成為朋友，卻意外的沒(méi)有太多碰撞。

無(wú)他，水到渠成爾。

簡(jiǎn)言定論姑且到位，倒也沒(méi)了情趣。

書(shū)上說(shuō)，君子事無(wú)雙，陌上人如玉。

理想中的朋友，大多志同道合或是意氣風(fēng)發(fā)。

比如阿宵那時(shí)自詡狂信徒，與我的無(wú)他心境。

比如在《有你在即可化成水》里的感同身受。

后輩與我，似兩股溪泉，相遇即匯流。

水之本質(zhì)，溫潤(rùn)多柔。

暗流之下幾分鋒芒幾分雜質(zhì)，

后天沉淀的產(chǎn)物此時(shí)盡數(shù)收斂。

說(shuō)點(diǎn)情緒化的。

「擁抱」、「日記」讓人好生忐忑，

可接二連三地做出這樣的選擇，捫心自問(wèn)，我是真的不甘于理想。

我想和她做朋友，而非止于點(diǎn)頭之交。

被夸文筆好挺開(kāi)心的。

談了談孤獨(dú)與反思，態(tài)度與誤會(huì)，定義了群眾，所問(wèn)所答。

只是夜深人倦，前言后忘，稍作記錄。

想取昵稱(chēng)。

可我又是以什么品質(zhì)吸引他人的呢？

那兩位答不上來(lái)。

后輩說(shuō)直感真誠(chéng)。

過(guò)去以為是軟弱，現(xiàn)在來(lái)看那時(shí)思想仍未塑形。

不由想到春物里的真物偽物之辯。

我的行為當(dāng)中尚含真物？

他人最初又是如何吸引我的？

小女孩是過(guò)去與執(zhí)念。

小朋友是虛擬共識(shí)。

阿宵是聲之形，文之意，意所思。

......

簡(jiǎn)直就像一路走來(lái)的每個(gè)階段。

那后輩就是現(xiàn)實(shí)所在，單論起點(diǎn)，她才是真物？

此前所做的，便是將每段關(guān)系化作真物？