《種群的“S”形增長(zhǎng)》逐字稿：

? ? ? ? ?尊敬的各位考官，大家好！我是生物組的一號(hào)考生，今天我試講的題目是《種群的“S”形增長(zhǎng)》。接下來(lái)開(kāi)始我的試講。

? ? ? ? ?上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

? ? ? ? （一）新課導(dǎo)入?

? ? ? ? ?同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)過(guò)在食物、空間充裕，沒(méi)有天敵和其它競(jìng)爭(zhēng)物種，并且氣候適宜等非常理想的條件下，種群呈“J”形增長(zhǎng)曲線(xiàn)。但是理想很飽滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)比較骨感，在自然條件下，如果遇到資源和空間等方面的限制，它還能如此開(kāi)心、快樂(lè)、野蠻的生長(zhǎng)嗎？那它又會(huì)呈什么曲線(xiàn)增長(zhǎng)呢？對(duì)于這一個(gè)問(wèn)題，生態(tài)學(xué)家高斯做過(guò)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，大家來(lái)看多媒體上的視頻。在觀(guān)看視頻時(shí)，大家仔細(xì)觀(guān)察。高斯培養(yǎng)大草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中，它又會(huì)呈什么曲線(xiàn)增長(zhǎng)呢？好，視頻播放完了嗯，大家都異口同聲的回答到是“S”形。那么為何會(huì)呈現(xiàn)出“S”形曲線(xiàn)呢？其中它又遇到了什么環(huán)境阻力呢？帶著這兩個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)《種群的“S”形增長(zhǎng)》。

? ? ? ?（二）新課教學(xué)

? ? ? ? ?同學(xué)們，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到，大草履蟲(chóng)在第一天增長(zhǎng)緩慢，第二天和第三天增長(zhǎng)速度較快，到了第五天數(shù)量趨于穩(wěn)定，基本維持在375個(gè)左右，像這樣種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)之后，數(shù)量基本趨于穩(wěn)定，增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈“S”形，這一種類(lèi)型我們稱(chēng)為種群的“S”形增長(zhǎng)。

? ? ? ? ?接下來(lái)，我們繼續(xù)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)視頻，仔細(xì)思考其各階段有的特點(diǎn)，造成的原因是什么。以前后四人為一小組進(jìn)行討論。好，聽(tīng)到大家的討論聲已經(jīng)漸漸變小了，那么就由剛才討論最激烈的第4小組的代表，由你上來(lái)為大家進(jìn)行講解。他講解到：

a點(diǎn)是開(kāi)始期（也稱(chēng)為適應(yīng)期和潛伏期），

這時(shí)候由于初始數(shù)量相對(duì)較少，增長(zhǎng)暫時(shí)相對(duì)緩慢。

b點(diǎn)是加速期，種群增長(zhǎng)速率加快。

c點(diǎn)是轉(zhuǎn)折期，種群的增長(zhǎng)速度達(dá)到最大值。

d點(diǎn)是減速期，由于食物和空間有限，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，增長(zhǎng)速度逐漸降低。

e點(diǎn)是飽和期，種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的最大值，種群數(shù)量維持相對(duì)穩(wěn)定。

好，講解的非常清晰，請(qǐng)回。

? ? ? ? ?同學(xué)們，我們稱(chēng)為e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的K值，是環(huán)境容納量。好，同學(xué)們，那為何在c點(diǎn)（K/2時(shí)）種群的增長(zhǎng)速率最大呢？種群增長(zhǎng)速率是指在一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)的個(gè)體數(shù)與時(shí)間的比值。在種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)圖中可以用什么來(lái)表示?。堪?對(duì)了，是斜率。c點(diǎn)這時(shí)候的斜率呈什么狀態(tài)呢？ c點(diǎn)的斜率達(dá)到最大值，也就是c點(diǎn)K/2時(shí)，這時(shí)候的種群增長(zhǎng)率達(dá)到最大。剛剛我有聽(tīng)到同學(xué)對(duì)“J”形曲線(xiàn)和“S”形曲線(xiàn)之間的面積代表著什么，發(fā)出了疑問(wèn)，這一部分是環(huán)境阻力。按照自然選擇學(xué)說(shuō)，陰影部分的面積，也就是在生存斗爭(zhēng)中淘汰的個(gè)體數(shù)。

? ? ? ? ?那么種群的“S”形曲線(xiàn)，在生產(chǎn)生活中又能給我們帶來(lái)什么啟示，在生活中有何應(yīng)用呢？大家來(lái)看視頻資料。好，視頻已經(jīng)播放完了，我們先來(lái)看b點(diǎn)的應(yīng)用，當(dāng)種群進(jìn)入b點(diǎn)的時(shí)候是哪一個(gè)時(shí)期？哎對(duì)了，是加速期。那么我們?cè)谙麥绾οx(chóng)，要將害蟲(chóng)降至b點(diǎn)以下，嚴(yán)防害蟲(chóng)進(jìn)入加速期。當(dāng)種群進(jìn)入c點(diǎn)（K/2時(shí)）它的種群增長(zhǎng)數(shù)率又怎樣？哎，對(duì)了，達(dá)到了最大值。那么我們對(duì)于有益的生物，比如捕魚(yú)，我們就要進(jìn)行中等強(qiáng)度的捕撈，讓它的捕撈量達(dá)到K/2，獲得黃金收益點(diǎn)，但是對(duì)于害蟲(chóng)要嚴(yán)防它達(dá)到高點(diǎn)（K/2時(shí)），避免在消滅害蟲(chóng)的過(guò)程中出現(xiàn)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的盛況。對(duì)于有益的生物，我們?nèi)绾翁岣逰值呢？哎 對(duì)的，建立自然保護(hù)區(qū)，提高其生存環(huán)境，但對(duì)于有害的生物來(lái)說(shuō)呢，降低它的K值，比如在家庭滅鼠的過(guò)程中，把家里的所有糧食密封儲(chǔ)存，減少老鼠可以獲得的食物，降低它的環(huán)境容納量。那么K值代表著最大的種群數(shù)量嗎？哎 不是的，短時(shí)間內(nèi)種群的數(shù)量可能會(huì)K值超過(guò)K值，在K值上下波動(dòng)。

? ? ? （三）鞏固小結(jié)?

? ? ? ? ?同學(xué)們，我們這節(jié)課的內(nèi)容就學(xué)完了，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有什么收獲呢？嗯 了解了“J”形曲線(xiàn)和“S”形曲線(xiàn)的區(qū)別，了解了如何消滅害蟲(chóng)，保護(hù)有益的生物和珍稀動(dòng)物?？磥?lái)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，看來(lái)大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

? ? ? ?（四）布置作業(yè)?

? ? ? ? ?在下課后，老師給大家安排了一個(gè)任務(wù)，在老師今天發(fā)給大家的空白坐標(biāo)圖紙上繪制“J”形和“S”形增長(zhǎng)曲線(xiàn)圖，并標(biāo)明各時(shí)期及關(guān)鍵點(diǎn)。同學(xué)們，我們下節(jié)課再見(jiàn)，下課。

? ? ? ? ?以上就是我的全部試講內(nèi)容，感謝大家的傾聽(tīng)！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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