重慶天佑兒童醫(yī)院自閉癥康復中心介紹，要提高自閉癥兒童的社交能力，家長首先要避免這樣一個誤區(qū)，就是為了練習社交能力而練習社交能力。

自閉癥孩子社交障礙的常見表現(xiàn)為：

對眼睛視差沒有反應或反應不足，罵人，對面部表情、肢體動作和社交姿勢理解不足，非語言溝通能力差。

缺乏學習認識自己與他人的關系和基本的社會應對能力，無法建立適合自己年齡的伙伴關系。缺乏尋求與他人分享快樂、興趣和成就的自發(fā)表達，如不向他人展示、分享或指向感興趣的物品。很難理解別人的情緒或感受，缺乏有回報的社會反應，無法用普通人的方式表達自己的感受。

如前所述，自閉癥兒童并不是單純的不喜歡或回避與他人接觸，而是他們從根本上缺乏與他人交流的技能和相關的必要技能。自閉癥兒童不喜歡和人玩。它們可以分為以下幾種情況:

(1)興趣狹窄，對人、事、活動興趣有限，對同齡人及其游戲興趣明顯缺乏。

(2)社交和游戲能力不夠，不會和同齡人交往。如果勉強加入一個團體，只會跟在小伙伴后面跑，并不能真正融入同伴的活動。自己和別人都很難從中得到樂趣，削弱了社交意愿，久而久之更不愿意和別人交往。

(3)有些孩子即使受到他人的激勵，嘗試與同伴玩耍，在融入過程中也容易受到挫折，比如被他人拒絕，或者因為自己的不當行為與同伴發(fā)生言語或肢體沖突。

自閉癥兒童的主要社交問題主要集中在這兩點:一是缺乏動機和社交意愿；二是由于自身能力不足，負面經(jīng)歷較多，自信心容易受到打擊，越來越羞于社交，形成惡性循環(huán)。

所以，要提高自閉癥兒童的社交能力，家長首先要避免這樣一個誤區(qū)，就是為了練習社交能力而練習社交能力。比如，他們認為只要把自閉癥兒童放在同齡人中，給他們提供社交機會，就可以發(fā)展社交能力。培養(yǎng)自閉癥孩子社交，重要的不是人群和人脈，而是一對一的密集互動。沒有經(jīng)過專門的人際交往訓練，孩子只能進行低層次的人際交往，這并不能促進社交技能的進步。

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