終于，敘事梯陣在迭代贊普的工作下收回了他原有的東西，但是他在黯淡之土的受的傷害過(guò)于嚴(yán)重。ZK級(jí)傷害是致命的，即使是他自己的力量也無(wú)法治愈自己損失的眼睛，迭代贊普搭著守衛(wèi)者的肩膀，一瘸一拐的回到了海托世宇宙，343迎接回歸的二位將士，看到迭代贊普的傷勢(shì)，343想慰問(wèn)，迭代贊普搖了搖手，平靜的臉上露出一絲笑容：我并無(wú)大礙，您放心，即是沒(méi)有眼睛，我依舊可以為您辦事。343不在追問(wèn)，迭代關(guān)心的問(wèn)道：陛下，海托世宇宙的狀況還好嗎。343點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：生靈們生活的還好，我們進(jìn)行了調(diào)整，現(xiàn)在的宇宙已經(jīng)是一切異常與正常和諧共處的宇宙了，對(duì)了，贊普，您最關(guān)注的維度里，又出生了一個(gè)娃。(迭代贊普最關(guān)心的是110維，這個(gè)維度里的是一切知識(shí)的集合和總和，算是知識(shí)之樹投影的投影)快去看看!

迭代贊普獨(dú)自趕赴110維，看到這個(gè)孩子與其他的孩子不同，這個(gè)孩子出生后十分冷靜，有十分警惕，轉(zhuǎn)過(guò)身看著贊普，堅(jiān)韌，警惕的目光，但也有些敬愛，逐漸的，收了表情的嚴(yán)肅，說(shuō)了一句：爸爸好!聲音純真迭代贊普激動(dòng)的抱起了這個(gè)孩子，目光里出現(xiàn)了慈愛，這個(gè)嬰兒目前有一個(gè)國(guó)字臉，并且長(zhǎng)的比較英俊，體型偏瘦。這個(gè)孩子沒(méi)有像其他的孩子出生就那樣哭哭啼啼，迭代贊普心里想好了，此人必定與眾不同。

這種與眾不同的性格在今后必成大器，迭代贊普還是認(rèn)為，這個(gè)孩子需要進(jìn)行培訓(xùn)，然后進(jìn)入多元宇宙辦公室，這樣可以有助于維護(hù)宇宙和平。

但是，要想進(jìn)入多元宇宙辦公室，需要進(jìn)入名校，即pangloss學(xué)校，普遍來(lái)講110維都是保送該校的，這個(gè)孩子也不例外，在迭代贊普和110維的名氣和罩下，很順利的進(jìn)入了pangloss的學(xué)校，孩子走進(jìn)該校，此校園的大門打開，嘩——嘩，好像有無(wú)窮無(wú)盡的舒適靈氣撲面而來(lái)，深深的洗上一口，感覺(jué)自己如超脫一樣，但是孩子沒(méi)有被這個(gè)學(xué)校的艷麗之處而上癮，他馬上注意禮儀，不被周圍的美景吸引，進(jìn)去了，事跡上里面綠草坪上有無(wú)數(shù)個(gè)生命在不停的誕生，又在不斷的消亡，教學(xué)樓是由至高宇宙的特礦巖石打造而成的，端莊的樹在了哪里，進(jìn)入教室，桌椅，學(xué)具都十分的神奇，孩子依舊保持著他的嚴(yán)肅，換上了黑色中山裝，準(zhǔn)備上課。

來(lái)次學(xué)校的人有很多，他們都是來(lái)自五湖四海的學(xué)生，通過(guò)了種種考驗(yàn)，竭盡全力而考上了這所令他們夢(mèng)寐以求的學(xué)校，可謂皆是百里挑一的精英。在這里，他交到的第一個(gè)朋友loptaler(這是一個(gè)來(lái)自時(shí)間線多元宇宙的一個(gè)神，他的臉偏瘦，面部嫩，并且身體被兩個(gè)萬(wàn)有引力環(huán)相互圈著，轉(zhuǎn)折，長(zhǎng)著一雙鹿耳朵，兩只眼睛，眼鏡中是藍(lán)色的。他主動(dòng)的向孩子主動(dòng)問(wèn)好，孩子也很有禮貌的向他打招呼。從此二人開始了他們的交往，該教室瞬間轉(zhuǎn)化地點(diǎn)，好像幾秒的事情，整個(gè)教室的背景轉(zhuǎn)化成了小禮堂，大家都看著面前的這個(gè)人，不，是神至高神性，該神是綠色的，并且又發(fā)上有著金黃，而且好似有東西在燃燒，面部長(zhǎng)相可謂是美男子了，孩子從110維的記憶中認(rèn)的，這位正是此校的校長(zhǎng)——pangloss

他是原初之火（創(chuàng)世之前的火焰，從原始虛空中創(chuàng)造出了宇宙萬(wàn)物，包括一切的時(shí)間和空間）的化身。

“新學(xué)生，歡迎你們”pangloss友善的說(shuō)到 ，現(xiàn)場(chǎng)一片鼓掌聲，在眾多神明的鼓掌中，孩子能感受到pangloss在神明們的心中地位是如此的高大，因此他決定認(rèn)真聽校長(zhǎng)講話。這次開學(xué)大會(huì)上，pangloss指出，現(xiàn)在主要矛盾是多元宇宙的和諧發(fā)展與神性共存發(fā)展的重要矛盾，并且指出，相嘯魔的危害性，知識(shí)之樹的和平有多么重要等等等，并最后說(shuō)，號(hào)召全體畢業(yè)后參與保衛(wèi)知識(shí)之樹中去，現(xiàn)場(chǎng)的許多學(xué)生聽的熱血澎湃的，紛紛鼓掌，唯獨(dú)孩子心里出現(xiàn)了疑問(wèn)：在想，我們所學(xué)到的知識(shí)，是用于自身和宇宙的，但是必須要用知識(shí)進(jìn)行打殺嗎。

雖然有這種想法，但是他還是順著潮流鼓掌，大會(huì)開完后，他又與loptaler會(huì)面了，loptaler拍了拍他的肩問(wèn)道：兄弟，咋樣。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，loptaler友善的對(duì)他說(shuō)，emmm好，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就互幫互助吧。二人達(dá)成共識(shí)，在今后學(xué)習(xí)中努力奮斗?！霸捳f(shuō)，我還不知道你叫什么呢。”這個(gè)，他心里感到尷尬，因?yàn)榈澠蘸苄湃?10維的孩子，所以關(guān)于起名字的事情就由他們來(lái)解決

(孩子在此多次的喜歡在維度來(lái)回穿梭，又飽讀各種多元宇宙的書籍，在學(xué)術(shù)上又頗有成就，被同學(xué)和老師稱為至維學(xué)者，他和loptaler也很喜歡這個(gè)名字，但是好景不長(zhǎng).........)