注：問題之書第一問，邊回答邊思考，不修改。

僅為個人觀點，亂寫一氣，每天一問。

科技已經(jīng)成為我們生活中的重要組成部分。如果讓你選擇，你愿意放棄使用所有機動車輛、通訊設(shè)備和電腦，還是愿意失去一只手呢？

答：

回答選擇性問題時，通常有兩種模式參考。其一是，在問題提供的選擇項目中直接進行選擇，并為自己的選擇進行解釋；另一個是，跳脫出固定好的選擇思路，在問題與選項之上，另建一個自己的答案。

按照第一種回答方式：首先，我的選擇將是保留自己的手，而放棄使用所有機動車輛、通訊設(shè)備和電腦。

看到這樣一個問題，相關(guān)的幾個新的問題出現(xiàn)在我的腦中。

機動車輛、通訊設(shè)備和電腦對于我們，意味著什么？它們對我們有什么作用？

相對的，我們的一只手對我們又有什么意義？

先從手開始說吧：

手，身體的一部分，是父母給予的這個身體的一部分。它太過重要，以至于即使一直陪伴我們左右，我們卻常常不會去意識它的存在。就像空氣，就像一直在我們眼前的鼻尖。

正常人類，出生無明顯缺陷，那么他長大過程中形成的經(jīng)驗和條件反射都將基于他正常的肉體，也就是兩只手。假設(shè)這樣的選擇是在這個人已經(jīng)擁有雙手經(jīng)驗之后才做下的，那就將意味著，他將要重新學(xué)習(xí)新的條件反射來適應(yīng)新的生活。他將難以一手執(zhí)刀一手執(zhí)叉，難以獨自進行復(fù)雜的進食動作。他將不得不去以單手來適應(yīng)這個為雙手正常人士設(shè)計的世界。他也必須忍受單手打字帶來的速度上限。如果他失去的是慣用手，那么他甚至將不得不學(xué)習(xí)用非慣用手來寫字。甚至，失去手還有可能被人歧視、差別對待。

鑒于我無法模擬失去一只手的情況，但可認知的是，失去這樣一只手，作為一個人，理所應(yīng)當?shù)哪芰O大幅度的削弱。他可能會付出比正常人更多的工夫去學(xué)習(xí)相同的知識，甚至要比別人更優(yōu)秀，才能被認為擁有與別人相同的競爭力。

那么，放棄使用機動車輛、通訊設(shè)備甚至電腦又會如何呢？

相比手這樣的與生俱來的工具，這三者顯然是人在肉體之外的衍生。先從它們的功能來看吧。

機動車輛，代步工具，能幫助我們更快的到達遠方。

通訊工具，能更快捷的聯(lián)系我們與他人，從而提高信息獲取效率。

電腦，如果連帶互聯(lián)網(wǎng)，那么它本質(zhì)上也是個通訊工具，只是還能順便提高一下信息處理能力。

如果它們都不能使用了呢？

再來一次假設(shè)吧，是我們?yōu)榱吮Ｈ约哼@只手而不得不做出的妥協(xié)，而別人并不與我們相同。

代步工具，我們只能選擇這雙與生俱來的腿或者自行車。

只要距離不遠，好像還沒什么問題。畢竟這個世界上有相當多的人，這輩子都沒出過所在城市。

通訊工具，哦，這就很絕望了，現(xiàn)在這個時代，沒有通訊工具，連付款都相當復(fù)雜，更別提別人使用這些東西能對我們產(chǎn)生不可估量的信息傳輸速度和效率上的碾壓。作為替代方案，好像我們只能依靠傳統(tǒng)的信件郵寄了。這意味著，單單依靠我們自己，已經(jīng)難以完成距離較遠的傳輸，網(wǎng)購也就成了泡影。但，隱隱約約的，好像還有補救方案？

電腦，如果通信工具包括現(xiàn)代智能手機，那么其實電腦的功能和通訊工具差別，在今天已經(jīng)不大了。

此處的比較，好像失去一只手和無法使用這些物品，都有解決方案。硬做對比，失去一只手好像還更劃算一點。當然，這是在有人強迫我們，單單的我們必須做出這樣的選擇。

但是，這里還有一個思路。就算陷入了這樣的選擇，我們被限制的難道不是工具使用的幾個微小途徑么？

人在社會中生存，社會中不止我們一個人。每一個人通過互相交流、分工合作，來促使社會運作效率不斷進化上升。其中的核心是什么？是這些工具嗎？是這樣一只手嗎？哦，是這個腦子和嘴啊！這才是交流的核心。

我需要通往一個很遠的地方，大多情況下，是因為那個地方有能給我?guī)硪饬x的人。通訊工具、電腦，無不是為社會創(chuàng)造價值，提升社會運作效率的機器，但核心還是它們對面的那個人。

這個以人為本的角度來看，糾結(jié)失去手還是其它就意義不大了。

如果我失去了一只手，那么我一只手做不了的事，我可以請一個人幫我做。我通過各種方式提高自己的工作效率，我讓世間一切配合只有一只手的我。只要我腦子還行，嘴還能說話，我就可以提出各種企劃，做出各種設(shè)計，提出各種思想。手，只是工具，沒了它確實會有一些不方便，但腦子做出的東西如果是有價值的，通過嘴和人交流，讓別人做事，一起受益，就沒有什么影響。

如果是不能再用那三樣呢？這世間還有書啊，書包含一切信息，用書中的信息磨煉大腦。用這大腦再與人交流分享，傳授知識?？梢宰约鹤鰰偨Y(jié)，可以筆頭傳授給他人。甚至在現(xiàn)實結(jié)交到了朋友，或單純只靠金錢雇傭一個助手，都可以代替自己使用那些禁止的東西。

回到選擇，有了他人，有了社會，選擇會有變化嗎？

這就因人而異了。當這些東西都是人的附屬品，都是工具，而他人是可以匹敵一切的最好工具。如果最求他人效率最大化，用那三種來做乘法，是一種好選擇。如果要保持自己的完整性，找一個工具人來替自己用工具，那也未嘗不可。

那么，這樣的選擇好像也沒什么意思了。

這樣的話，就跳出問題吧。人生于社會中，學(xué)會與他人交往，與他人合作，這是核心，其他的一切都只是輔助工具。與其考慮給自己上枷鎖，不如去利用一切可以利用的東西，讓人與人交流的效率最大化。

手，我要！那三樣，我也要！