隨著社會的發(fā)展，人工智能技術(shù)的成熟，在未來的教育模式中，虛擬仿真實訓(xùn)軟件將會得到更加廣泛的應(yīng)用，實現(xiàn)智能化、虛擬化、沉浸化、多感官化等特征，能夠讓學(xué)生身臨其境的感受到不同虛擬仿真實訓(xùn)場景。 在未來的教學(xué)中，虛擬仿真實訓(xùn)軟件能夠?qū)崿F(xiàn)虛實結(jié)合的教學(xué)模式，實現(xiàn)在虛擬場景中模擬真實操作環(huán)境和真實流程。從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，同時也讓老師可以輕松應(yīng)對不同學(xué)科領(lǐng)域的復(fù)雜環(huán)境。

科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動力。在這個“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學(xué)習(xí)資源的豐富與共享正在成為大勢所趨， VR/AR技術(shù)的發(fā)展將徹底改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)和生活方式。在此背景下，教育部與工業(yè)和信息化部等部門聯(lián)合制定了《虛擬現(xiàn)實與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展行動計劃（2022-2026年）》，其中明確指出要加強虛擬現(xiàn)實與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展。

虛擬仿真實訓(xùn)軟件的教學(xué)優(yōu)勢：

虛擬仿真實訓(xùn)軟件可以為學(xué)生提供更多的實訓(xùn)機會，使學(xué)生從操作中積累經(jīng)驗，鍛煉自己的動手能力。讓學(xué)生在虛擬場景中學(xué)習(xí)知識，實現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

在軟件操作過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進行練習(xí)和操作，老師則可在一旁進行指導(dǎo)。虛擬仿真實訓(xùn)軟件可以在一定程度上緩解目前高校實驗教學(xué)條件不足、實驗設(shè)備和實訓(xùn)儀器相對匱乏、實訓(xùn)項目種類少等問題，同時也可以節(jié)約實驗成本，使學(xué)生獲得更多的實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1.可以節(jié)約教學(xué)成本、提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

2.可以優(yōu)化教育資源配置。

3.提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

歐倍爾虛擬仿真實訓(xùn)軟件是一種可以在虛擬環(huán)境下進行實驗教學(xué)的系統(tǒng)，具有互動、實時、可視化等特點，在教學(xué)領(lǐng)域可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握實驗原理和技術(shù)，提高實驗教學(xué)的效果和質(zhì)量。