授受關(guān)系是203日語(yǔ)完形部分的一個(gè)重要考點(diǎn)，

但是仍然有很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很混亂。

今天咱們就通過(guò)這篇文章徹底搞懂授受關(guān)系吧。

授受關(guān)系主要圍繞三個(gè)授受動(dòng)詞：あげる、もらう、くれる。

我們要達(dá)到的最終目標(biāo)就是看到一個(gè)句子能知道該用哪個(gè)詞。

下面我們就來(lái)一起看看這三個(gè)詞分別用于什么情況吧。

我們可以先以自己為圓心來(lái)畫(huà)一個(gè)同心圓

從圓心開(kāi)始，越往外和我們的關(guān)系越遠(yuǎn)。

以這個(gè)圖片為基準(zhǔn)

あげる的口訣是：主語(yǔ)我方，對(duì)象他人，方向向外

可以是我給爸爸，我給田中，爸爸給田中。

但不能反過(guò)來(lái)

我們來(lái)總結(jié)一下，あげる一定是“我付出”。這里的“我”也指和我們關(guān)系比較近的“我方人員”。

もらう的口訣是：主語(yǔ)我方，對(duì)象他人，方向向里

可以是我從爸爸那里收到，我從田中那里收到，爸爸從田中那里收到。

但不能反過(guò)來(lái)。

所以もらう一定是“我得到”。

くれる的口訣是：主語(yǔ)他人，對(duì)象我方，方向向里

可以是爸爸給我，田中給我，田中給爸爸。

但不能反過(guò)來(lái)

所以くれる也是“我得到”。

由此咱們可以得出授受關(guān)系相關(guān)題目的解題步驟：

第一步先判斷主語(yǔ)和對(duì)象分別是誰(shuí)。通過(guò)這一步，我們可以判斷應(yīng)該選擇あげる或もらう，還是選擇くれる。

那么如何判斷主語(yǔ)和對(duì)象呢？當(dāng)然是通過(guò)咱們已經(jīng)反復(fù)學(xué)習(xí)過(guò)的助詞。

主語(yǔ)一般在助詞は、が的前面，而對(duì)象一般會(huì)在助詞に、から的前面。

比如下面這道題

この地図は買(mǎi)ったんじゃなくて、ホテルの人が(? ? ? )んです。

A.くれた　B.あげた　C.やった　D.もらった

通過(guò)咱們剛才說(shuō)過(guò)的方法，可以判斷出主語(yǔ)是“ホテルの人”，也就是“酒店的人”。而對(duì)象在這句話里沒(méi)有出現(xiàn)。那么在沒(méi)有前文鋪墊的情況下，這里就是說(shuō)話人“我”作為對(duì)象，在句中省略了。主語(yǔ)是他人，對(duì)象是我方，可以直接鎖定A選項(xiàng)。

第二步再根據(jù)句意來(lái)看動(dòng)作的方向，來(lái)看應(yīng)該選擇あげる還是もらう。

比如下面這道題。

私は風(fēng)邪で映畫(huà)を見(jiàn)に行けなかったので、その切符を妹に(? ? ? )。

A.くれた　B.あげた　C.さしあげた　D.もらった

這句話可以看到主語(yǔ)是“我”，對(duì)象是“妹妹”，那么あげる和もらう都符合條件。不過(guò)通過(guò)句意我們可以得知“我”因?yàn)楦忻皼](méi)能去看電影，那么電影票應(yīng)該是從“我”這里到了“妹妹”處，方向向外，選擇B選項(xiàng)。

如此一來(lái)，授受關(guān)系的題目就迎刃而解啦。怎么樣，是不是很簡(jiǎn)單呢？

接下來(lái)我們?cè)偬嵘稽c(diǎn)難度，來(lái)看看補(bǔ)助動(dòng)詞中的授受關(guān)系。

補(bǔ)助動(dòng)詞中的授受關(guān)系其實(shí)就是把あげる、もらう、くれる三個(gè)授受動(dòng)詞接在動(dòng)詞的て形后面，給動(dòng)詞添加授受的意義。比如

我們不難看出，這個(gè)語(yǔ)法本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，和我們上面講的授受關(guān)系沒(méi)有區(qū)別。

只不過(guò)原本我了爸爸一個(gè)獨(dú)角仙（具體），而這句話中我通過(guò)幫助打掃衛(wèi)生給了爸爸一個(gè)好處（抽象）。

所以即使這三個(gè)授受動(dòng)詞變成了補(bǔ)助動(dòng)詞，也是完全遵守上面的口訣的。

てあげる的口訣是：主語(yǔ)我方，對(duì)象他人，方向向外。（我方動(dòng)作，他人受益），依然是“我付出”。

てもらう的口訣是：主語(yǔ)我方，對(duì)象他人，方向向里（他人動(dòng)作，我方受益），依然是“我得到”。

てくれる的口訣是：主語(yǔ)他人，對(duì)象我方，方向向里（他人動(dòng)作，我方受益），依然是“我得到”。

做題時(shí)的步驟還是一樣，比如下面這道題。

切符は友達(dá)に頼んで買(mǎi)って(? ? ? )ことにしました。

A.くれる　B.あげる　C.さしあげる　D.もらう

先通過(guò)助詞判斷主語(yǔ)是“我”，對(duì)象是“朋友”，排除A選項(xiàng)。再通過(guò)“我拜托朋友買(mǎi)”確定“我”受益，方向向里，選擇D選項(xiàng)。

口訣里強(qiáng)調(diào)的哪一方的動(dòng)作也很重要，以這道題來(lái)舉例：

友達(dá)に読みたい本を （? ? ? ）もらった。（貸して/借りて）

ちょうど友達(dá)が図書(shū)館にいたから、読みたい本を（? ? ? ）もらった。（貸して/借りて）

第一句話意思是向朋友借書(shū)，てもらう前面是對(duì)方的動(dòng)作，朋友的動(dòng)作是“借出”，所以選擇“貸して”。

第二句話因?yàn)榍懊嬗姓f(shuō)“朋友正好在圖書(shū)館”，所以應(yīng)該是讓朋友幫忙借書(shū)，朋友的動(dòng)作是“借入”，所以選擇“借りて”。

以上就是授受關(guān)系的基本內(nèi)容啦，羅列出來(lái)之后是不是覺(jué)得非常簡(jiǎn)單呢？

在聯(lián)盟日語(yǔ)完形專(zhuān)項(xiàng)課程中，我會(huì)針對(duì)授受關(guān)系進(jìn)一步擴(kuò)展，比如授受關(guān)系對(duì)應(yīng)的敬語(yǔ)形式、授受關(guān)系中的易錯(cuò)點(diǎn)等等。感興趣的同學(xué)就點(diǎn)擊文末圖片，或添加文末客服老師微信了解詳情吧~

同學(xué)們還有什么搞不懂的問(wèn)題，都可以在評(píng)論區(qū)留言哦~

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