中央黨校（國家行政學(xué)院）應(yīng)急管理考博真題/參考書/招生人數(shù)

一、2023年中央黨校（國家行政學(xué)院）應(yīng)急管理博士招生方式、考試科目

1.中央黨校應(yīng)急管理博士考試科目：

① 1101 英語

② 2227 應(yīng)急管理概論

2.這幾年中央黨?？疾?duì)專業(yè)限制比較多，報(bào)考應(yīng)急管理博士研究生僅限于以下專業(yè)報(bào)考：1204-公共管理（或1252-公共管理專業(yè)學(xué)位碩士） 0303-社會(huì)學(xué)0302-政治學(xué)

3.中央黨校博士申請(qǐng)主要采取“申請(qǐng)—考核制”，即提交材料，然后參加筆試（包括外語和專業(yè)課）、面試。

4.中央黨校危機(jī)管理博士導(dǎo)師包括：

公共安全治理 李雪峰

國家安全戰(zhàn)略 宋勁松

應(yīng)急管理理論與應(yīng)用 張小明

安全發(fā)展 李明

風(fēng)險(xiǎn)治理、危機(jī)決策 鐘開斌

5.中央黨校危機(jī)管理考博競爭還是比較激烈的，報(bào)錄比基本在1:15左右。根據(jù)育明考博十余年經(jīng)驗(yàn)分析，通過材料審核是考博成功的第一步。那么，如何才能通過考博申請(qǐng)資料審核呢？主要是三點(diǎn)：一是本碩院校和專業(yè)；二是研究計(jì)劃和學(xué)術(shù)簡歷撰寫，對(duì)于很多國外留學(xué)的學(xué)生而言，研究計(jì)劃方面可能存在較大難度；三是科研經(jīng)歷和學(xué)術(shù)成果積累。

6.中央黨校是全國少有的招生在職博士研究生的院校，但是每年在職研究生指標(biāo)競爭非常激烈。希望在職讀的學(xué)生能夠早點(diǎn)準(zhǔn)備，根據(jù)過去五年育明考上的學(xué)生的情況來看，這些學(xué)生一般都是畢業(yè)3-5年，在政府或者國企事業(yè)單位工作，本碩院校還不錯(cuò)，提前1-2年就開始準(zhǔn)備了。

二、2023年中央黨校（國家行政學(xué)院）應(yīng)急管理考博參考書目

基于過去五年中央黨校應(yīng)急管理考博真題的分析，育明考博給大家推薦了如下參考書書目：

李國正：《公共管理學(xué)》，首都師范大學(xué)出版社，2018年版；

李國正：《公共政策分析》，首都師范大學(xué)出版社，2019年版；

李雪峰：《應(yīng)急管理通論》，中國人民大學(xué)出版社，2018年版；

宋勁松：《危機(jī)決策》，中國人民大學(xué)出版社，2018年版；

李國正：《應(yīng)急管理理論與實(shí)踐》，首都師范大學(xué)出版社，2022年版；

李國正：《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》，首都師范大學(xué)出版社，2021年版；

風(fēng)笑天：《社會(huì)研究方法》，中國人民大學(xué)出版社，2018年版；

【輔助資料】

《公共管理學(xué)：考點(diǎn)熱點(diǎn)與真題解析》，首師大出版社，2020年版；

《公共政策學(xué)：考點(diǎn)熱點(diǎn)與真題解析》，首都師范大學(xué)出版社，2021年版；

《中國行政管理》等期刊近一年論文；導(dǎo)師組近三年論文。

三、2023年中央黨校（國家行政學(xué)院）應(yīng)急管理考博部分真題

????從這幾年的真題來看，2019年是個(gè)分水嶺，2019年以后，中央黨校應(yīng)急管理博士考試每年考試的題目雖然不多，題量不大，但是每個(gè)題目都是論述題，對(duì)學(xué)生綜合能力要求較高，尤其是對(duì)應(yīng)急管理前沿理論、社會(huì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題等。面試也會(huì)考察社會(huì)研究方法，尤其是涉及到研究計(jì)劃中的研究方法問題。

?????1.應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)能力

?????2.政府與社會(huì)的關(guān)系

?????3.法團(tuán)主義

?????4.共建、共治、共享的社會(huì)治理理念

?????5.十八大以來社會(huì)管理與政府改革相關(guān)論述

?????······

四、2023年中央黨校（國家行政學(xué)院）應(yīng)急管理考博真題預(yù)測

根據(jù)育明考博的分析，未來以下熱點(diǎn)問題是考察重點(diǎn)：尤其是復(fù)試，所以除了看推薦的最新的教材之外，還要多關(guān)注以下熱點(diǎn)：應(yīng)急管理能力、數(shù)字技術(shù)與危機(jī)治理、共同富裕與三次分配、公共物品、人類命運(yùn)共同體與危機(jī)治理、官僚制與危機(jī)治理、數(shù)字鴻溝與數(shù)據(jù)壁壘、互聯(lián)網(wǎng)反壟斷、學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治、拉閘限電與供給側(cè)改革、產(chǎn)業(yè)政策與科技創(chuàng)新、自主治理、公地悲劇與搭便車問題、集體行動(dòng)困境等，這些都是需要關(guān)注的，也是育明課程里重點(diǎn)講解內(nèi)容。