愛(ài)生如子，溫暖每一顆心?

在揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校辦學(xué)二十周年發(fā)展大會(huì)上，唯一的“感動(dòng)樹(shù)人教師”獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了時(shí)任初二年級(jí)物理備課組組長(zhǎng)的匡成萍老師。這一刻，座無(wú)虛席的會(huì)場(chǎng)中響起熱烈的掌聲，匡老師是唯一一位在樹(shù)人學(xué)校辦學(xué)十周年和二十周年同時(shí)獲得該項(xiàng)榮譽(yù)的教師！我向臺(tái)上看去，匡老師身著樹(shù)人教師制服，并沒(méi)有過(guò)多地打扮，若是在平常的校園中遇見(jiàn)她，你很難注意到這樣一位樸素的教師，更不會(huì)認(rèn)為她在一線(xiàn)教學(xué)中，創(chuàng)造了如此巨大的成就！

“教書(shū)育人，精益求精”是樹(shù)人學(xué)校的教風(fēng)，匡成萍老師曾經(jīng)向班級(jí)學(xué)生分享自己的早年經(jīng)歷：“我們那個(gè)年代條件艱苦，匡老師是家里年紀(jì)最小的，家人都支持匡老師學(xué)習(xí)，匡老師也是靠學(xué)習(xí)改變了命運(yùn)。同學(xué)們?cè)趯?xiě)物理題時(shí)看到那種老式投影，匡老師以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教書(shū)就會(huì)用到，那時(shí)候投影的底片只有鎮(zhèn)上才能買(mǎi)到，匡老師經(jīng)常要去鎮(zhèn)里買(mǎi)底片，學(xué)生學(xué)習(xí)地都很認(rèn)真，匡老師最大的心愿就是把知識(shí)傳授給他們！”

匡老師的諄諄教誨使無(wú)數(shù)學(xué)子改變了命運(yùn)，也使她成為了一名堅(jiān)守在一線(xiàn)的教育家！

“提到匡老師，第一時(shí)間想到的是她的負(fù)責(zé)與認(rèn)真。我的物理不是很好，她時(shí)常在晚自習(xí)或者課間走到我桌旁，彎下腰輕聲詢(xún)問(wèn)我最近學(xué)的如何，課上是否聽(tīng)懂。如果有問(wèn)題，她定是第一時(shí)間拿出紙筆，慢慢驗(yàn)算，步步推導(dǎo)。對(duì)其他物理學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的同學(xué)亦是如此。如果這段時(shí)間物理成績(jī)突然下滑，她會(huì)及時(shí)提醒，并且時(shí)常"跟蹤"我，觀察我的聽(tīng)課情況，作業(yè)認(rèn)真程度，直到端正態(tài)度，成績(jī)提升為止?！笨锢蠋煹膶W(xué)生陳同學(xué)說(shuō)道。

王同學(xué)微笑著回憶道：“我自己都沒(méi)有意識(shí)到每次做物理小練我會(huì)緊張咳嗽，她發(fā)現(xiàn)了，多次找我談話(huà)，鼓勵(lì)我多練習(xí)，考物理不用緊張。有一次上課，我咳嗽幾聲，匡老師立刻關(guān)心我：‘要保護(hù)好身體！’”

記得匡老師值晚自習(xí)時(shí)常常走下講臺(tái)，把同學(xué)們的身子輕輕拍拍：“要坐端正，眼睛不能離書(shū)本太近！”同學(xué)們都趕緊坐直身子，每當(dāng)這時(shí)候，大家的心理就暖暖的，學(xué)習(xí)更充滿(mǎn)了動(dòng)力！

匡老師的育人理念就是“不放棄任何一位學(xué)生！”從教一生，匡老師踐行著她的理念，下課時(shí)，放學(xué)后，匡老師義務(wù)守在教室、辦公室，答疑解惑，她常常犧牲休息時(shí)間找到后進(jìn)生交流，我有段時(shí)間物理一直處于低迷期，在一次重要的期末考試中“考砸了”，匡老師帶我到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勉勵(lì)我，我羞愧地低下頭，那天，窗外的雨下得很大，我撐著傘走出校門(mén)，耳畔里還回響著匡老師的教導(dǎo)，我于是審視自己，又認(rèn)真地開(kāi)始學(xué)習(xí)！匡老師所帶班級(jí)的同學(xué)們都非常尊敬她，親切地叫她“匡奶奶”。

?

先成人，后成才

匡成萍老師給予學(xué)生的教育，絕不僅僅是物理學(xué)科上的幫助，而是將學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?，以德為先的?yōu)秀公民。2012年11月2日，揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生徐礪寒撞壞停在路邊的寶馬車(chē)之后，沒(méi)有選擇逃走，而是在原處等待了近半小時(shí)后，留下了一張附有聯(lián)系方式的紙條。這股“正能量”被網(wǎng)友拍下來(lái)上傳微博，很快就傳遍了全國(guó)，網(wǎng)友們稱(chēng)徐礪寒為“最誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生”。這名同學(xué)就曾是匡老師的學(xué)生，匡老師是他初三時(shí)的班主任。接受采訪(fǎng)時(shí)，匡老師說(shuō)道：“他（徐礪寒）一直就是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！笨锢蠋熣f(shuō)，“那時(shí)學(xué)校評(píng)選星級(jí)班級(jí)，我們班有段時(shí)間沒(méi)有評(píng)上，后來(lái)了解到是因幾個(gè)同學(xué)中午偶爾會(huì)在班里打乒乓球?！笨锍善祭蠋熾S后在班級(jí)里提及此事?！皼](méi)想到一下課，小徐就自己來(lái)了。他主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，還很誠(chéng)懇地承諾堅(jiān)決不再發(fā)生此類(lèi)情況。”匡老師說(shuō)，“后來(lái)在報(bào)紙上看到他的誠(chéng)信，我根本就不感到意外。”

在中共揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校委員會(huì)的網(wǎng)頁(yè)“黨員風(fēng)采”一欄，匡老師深情地寫(xiě)下：“學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，作為班主任，更是兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的人文修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：‘匡老師，初中三年，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在教室里講解的畫(huà)面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！’”

桃李不言，下自成蹊?？锍善祭蠋煛跋瘸扇?，后成才”的教育理念，影響了無(wú)數(shù)學(xué)生，使他們成為德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展的人。你看，教師節(jié)到來(lái)時(shí)，匡老師辦公桌上滿(mǎn)滿(mǎn)的長(zhǎng)信，那些或娟秀，或飄逸的一行行筆墨中，是無(wú)數(shù)學(xué)子對(duì)匡老師最真摯的感謝與祝福！

樹(shù)人學(xué)校20周年發(fā)展大會(huì)上，最美校友、優(yōu)秀畢業(yè)生，中國(guó)人民大學(xué)中共黨史黨建專(zhuān)業(yè)博士研究生張冬冬同學(xué)也是匡成萍老師的學(xué)生，那天，我很榮幸地為匡成萍老師和張冬冬學(xué)長(zhǎng)拍下了一張合影，這份合影見(jiàn)證的是一份濃濃的師生情誼，更是激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)的航向標(biāo)！

此外，05屆陳逸航為北大理論物理研究生，07屆柳天寒在美國(guó)攻讀物理博士，08屆胡潤(rùn)杰物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)被保送北大，吳清沁就讀于清華大學(xué)汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)，李翰華同學(xué)獲揚(yáng)州市中考狀元，陳舒同學(xué)考取西安交大少年班，吳浩然保送清華大學(xué)“姚班”……

課堂教學(xué)，理論實(shí)踐并重

匡老師“在平時(shí)的教學(xué)工作中，能認(rèn)真究研究新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)思想的與時(shí)俱進(jìn)，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，所教班級(jí)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。”

得益于樹(shù)人學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的正確領(lǐng)導(dǎo)和廣大一線(xiàn)教師的共同努力，揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校已經(jīng)成為了一所“揚(yáng)州著名、江蘇一流、全國(guó)有影響”的學(xué)府，匡老師作為一名一線(xiàn)教師，為學(xué)校做出了卓越的貢獻(xiàn)，她在不斷的教學(xué)實(shí)踐反思中促進(jìn)課堂效率的提高，將每一屆常規(guī)課當(dāng)做公開(kāi)課，把握好課堂的每一分每一秒，為每一節(jié)課做好了充分的準(zhǔn)備。

“匡老師備課十分認(rèn)真，作業(yè)紙上滿(mǎn)是筆記：多種解法，專(zhuān)有名詞解釋?zhuān)酵卣菇榻B等等?？匆?jiàn)她的作業(yè)紙，我經(jīng)常自愧不如。課上她嚴(yán)謹(jǐn)卻不失幽默，經(jīng)常讓初三緊張的課堂多了些輕松活躍的氣氛。”提到匡老師的課堂，陳同學(xué)立刻向我敘說(shuō)。

匡老師曾經(jīng)寫(xiě)道：“對(duì)一個(gè)普通的教師來(lái)說(shuō)，在日常的教學(xué)實(shí)踐中，要想不斷改進(jìn)教學(xué)，提高效率，就需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性地反思：為什么這節(jié)課有效果，好在什么地方，原因在哪里；為什么這節(jié)課效果不好，不好在什么地方，原因是什么；是理念問(wèn)題，還是方法問(wèn)題；是設(shè)計(jì)問(wèn)題，還是實(shí)施問(wèn)題；是學(xué)生問(wèn)題，還是自身的問(wèn)題；是教材問(wèn)題，還是時(shí)間問(wèn)題等等。通過(guò)反思．教師就能找出自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而在以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)或克服。教學(xué)是一種實(shí)踐活動(dòng)，只有緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，才能切實(shí)改進(jìn)教學(xué)，提高效益。”

對(duì)于教師自身的成長(zhǎng)和教學(xué)效率的關(guān)系，匡老師做出了精辟的論述：“教師自身的成長(zhǎng)是不斷進(jìn)行教學(xué)反思的過(guò)程，教師成長(zhǎng)的過(guò)程也就是教學(xué)效率不斷提高的過(guò)程?！?/p>

匡老師非常重視課堂實(shí)驗(yàn)，她常將實(shí)驗(yàn)器材帶進(jìn)班級(jí)，用實(shí)驗(yàn)的方式貫穿整堂課，寓教于樂(lè)，同學(xué)們的積極性高了，參與度就高了，課堂的效果就更好了！我記得匡老師曾帶領(lǐng)我們數(shù)次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，讓我們體驗(yàn)了物理課本上的許多實(shí)驗(yàn)，在做“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，我自認(rèn)為對(duì)光屏上的成像觀察已經(jīng)非常細(xì)致，卻依舊未能達(dá)到觀察目的，匡老師走到我身邊時(shí)，提醒我撤去光屏，直接觀察，我猛然醒悟，觀察到了理想的答案，此后，每當(dāng)遇到這類(lèi)題目，我的腦海中就清晰地浮現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)的情景，這類(lèi)題目我基本沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。

?

蠟炬成灰淚始干

匡老師一生奉獻(xiàn)，不求成為行政管理人員，而是扎根于一線(xiàn)教學(xué)，她對(duì)自己的要求和期望如下：“我會(huì)一如既往地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不求轟轟烈烈，唯求踏踏實(shí)實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的黨員模范教師?！辟|(zhì)樸的言語(yǔ)中，飽含著的是一名教師對(duì)教育工作的熱情和大愛(ài)！是一名黨員對(duì)人民的承諾和奉獻(xiàn)！

匡老師是一位一線(xiàn)教師，是一位平凡的勞動(dòng)者，幾十年春秋，給她的臉上添上了皺紋，多少載風(fēng)雨，將她的青絲染成了白發(fā)！她用實(shí)際行動(dòng)踐行著一位教育工作者的初心，正如她常常向同學(xué)們提到的那樣：“勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來(lái)！”

很多人用勞動(dòng)創(chuàng)造了屬于自己的美好未來(lái)，而匡老師，用勞動(dòng)創(chuàng)造了千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生的美好未來(lái)！

匡老師，和匡老師們，她們有一個(gè)共同的名字：人民教師！

于高山之巔，方見(jiàn)大河奔涌；于群峰之上，更覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。這是對(duì)匡老師個(gè)人格局的最好的贊美！匡成萍老師立足三尺講臺(tái)，培育天下英才。為自己，為學(xué)校，為社會(huì)，為國(guó)家，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的人才，做出了巨大貢獻(xiàn)！這正如詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

就讓我們，以匡成萍老師為榜樣，奮斗在自己的崗位上，用我們的勞動(dòng)，創(chuàng)造屬于我們的，屬于國(guó)家、社會(huì)和民族的，美好未來(lái)！

2021年9月18日

?

?

寫(xiě)在文末

?

我是匡成萍老師的2021屆畢業(yè)生郭思齊，匡成萍老師是我的初中物理老師，她對(duì)我個(gè)人的培養(yǎng)是方方面面的，我只是她培養(yǎng)的萬(wàn)千學(xué)子中普普通通的一個(gè)，暑假里的疫情使我們無(wú)法回到母校看望老師，這次高中班級(jí)布置寫(xiě)一篇有關(guān)勞動(dòng)者的作文，我立刻想起了匡成萍老師，我們畢業(yè)時(shí)班主任曾告訴我們，匡老師很快將要結(jié)束自己的教育生涯，我們?nèi)w同學(xué)都感到不舍，這一次作文任務(wù)，倒使我主動(dòng)地要為匡老師寫(xiě)些什么，我上網(wǎng)查閱資料，在線(xiàn)上采訪(fǎng)了許多同學(xué)，整理、布局，最終，如上文呈現(xiàn)。我沒(méi)有很好的文筆，不懂華麗的辭藻，我只會(huì)用一顆真誠(chéng)的心，將我所了解的記述下來(lái)。

謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給匡成萍老師和所有像匡老師一樣的教育工作者們！

?

參考資料

樹(shù)人學(xué)校微信公眾號(hào)文章《樹(shù)人好教師優(yōu)秀事跡展播》

?

【校慶專(zhuān)欄】樹(shù)人學(xué)校20周年發(fā)展大會(huì)采訪(fǎng)專(zhuān)稿

https://www.sohu.com/a/345428775_279511

?

匡成萍老師事跡《用心起航，用愛(ài)護(hù)航》

http://www.yzzxjyjt.com/dangjian/dangwei/contents/406/43637.html

?

徐礪寒：將繼續(xù)堅(jiān)守誠(chéng)信

http://roll.sohu.com/20121112/n357341055.shtml

物理教研主任、初三物理備課主任匡成萍發(fā)言

http://www.yzzxjyjt.com/contents/92/41839.html

?

與王熙嘉同學(xué)，陳默雨同學(xué)的采訪(fǎng)對(duì)話(huà)