? ? ? ? 今天4號(hào)是正月十四，剛好又是立春，趁著上午“守春”之時(shí)，勉強(qiáng)學(xué)習(xí)了下自己較為畏懼的模塊——數(shù)量關(guān)系。四號(hào)是二月跟著@亦申教育@亦申凌澤學(xué)習(xí)打卡的第二天，由于在今兒明兒兩天元宵節(jié)都要在外面聚餐，晚上就堅(jiān)持做下學(xué)習(xí)記錄。

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容

? ? ? ? 趁著早上有時(shí)間學(xué)習(xí)了下一期精準(zhǔn)沖刺的數(shù)量模塊。@亦申鄒斌老師教我們連蒙帶秒的同時(shí)，也串聯(lián)起了之前講的數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)題型。在這其中，數(shù)字特性扮演了重要角色，比如：倍數(shù)特性，整除特性，奇偶特性，它們都各顯神通。老師在后面課時(shí)中也再次提到了代入排除法、賦值法等解題方法，并在“真題感知”中做了對(duì)應(yīng)演示。

（2）學(xué)習(xí)體會(huì)

? ? ? ??數(shù)學(xué)運(yùn)算考察重點(diǎn)并不在于運(yùn)算，運(yùn)算只是末端的，真正考察的是一種能力，分析、推理的能力。在前言與老師的叮囑中，話題一直在強(qiáng)調(diào)解題思維的訓(xùn)練。不要學(xué)了數(shù)量的蒙殺技巧，就忽略了對(duì)數(shù)量其他方法同技巧的學(xué)習(xí)，蒙殺只是我們應(yīng)急的策略，切勿本末倒置。畢竟行測(cè)或職測(cè)考試中需要大家拔高與攻堅(jiān)的題目只是極少數(shù)，其余大多是常態(tài)化題型，這些才是我們解題的焦點(diǎn)所在。