7月10日，為提高孩子學(xué)習(xí)熱情，充分把握孩子愛(ài)玩天性，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)的固定模式，因材施教，以玩促學(xué)，增加數(shù)學(xué)課堂的魅力與吸引力，讓孩子在課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)?！凹t土情緣”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員為五年級(jí)孩子精心設(shè)計(jì)了別樣的數(shù)學(xué)課。

課堂的教學(xué)內(nèi)容是簡(jiǎn)單小數(shù)的加減運(yùn)算，課一開(kāi)始，老師采用分小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將全班以6人為單位，分成A、B、C、D四小組。接著通過(guò)腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓小組競(jìng)答活躍課堂氣氛。通過(guò)口頭搶答，黑板作答，自由舉例等多種方式讓學(xué)生熟練的掌握小數(shù)加減的運(yùn)算技巧，每個(gè)環(huán)節(jié)回答正確的小組都可以加分。課堂上老師的教學(xué)方法千姿百態(tài)，大部分同學(xué)積極參與教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到很好的教學(xué)效果。

但課堂中也出現(xiàn)小瑕疵，由于男生在數(shù)學(xué)計(jì)算方面反應(yīng)較快，而教學(xué)活動(dòng)通常都以第一舉手的小組首先作答，所以出現(xiàn)部分女生沒(méi)能爭(zhēng)取到作答機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情緒不高。隊(duì)員在課后及時(shí)與學(xué)生溝通了解原因后，向?qū)W生解釋說(shuō)明并安撫學(xué)生情緒。隊(duì)員課后也真誠(chéng)袒露課上還是有些緊張情緒沒(méi)做到顧及孩子們感受，其中精心準(zhǔn)備的另一游戲也沒(méi)能完成。今后在課上還需多走到臺(tái)下孩子們中去，及時(shí)了解掌握孩子們學(xué)習(xí)情況，做到靈活教學(xué)。

隊(duì)員們初踏教育之水，有許多新穎教學(xué)理念想要在教學(xué)中實(shí)施，與現(xiàn)代教育相結(jié)合，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。但隊(duì)員在教學(xué)中還應(yīng)理論與實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到不僅能玩轉(zhuǎn)課堂還能有效調(diào)控課堂，真正提高教學(xué)效果，充分發(fā)揮課堂魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生快樂(lè)徜徉于知識(shí)殿堂。成為玩轉(zhuǎn)與調(diào)控課堂兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煛?/p>

撰文/黃玉靈 陳小玲

攝影/ 黃玉靈( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

來(lái)源/嶺南師范學(xué)院“紅土情緣”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

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