德國哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說過：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。”對于孩子來說，教師是他們成長中最重要的影響者之一；對于學校老師，教師也是關乎學校水平的重要因素之一。長沙國際學校彼一米森林學校幼兒園、小學到高中通過優(yōu)質(zhì)的師資團隊與合理的師資配比，保證著學校的教學質(zhì)量，給到每個學生個性化教學。

國際化托育及幼兒園課程

長沙國際學校彼一米森林兒童學院構建了獨有的中西文化融合的國際兒童課程體系：彼一米課程體系BCS (BeeMee Curriculum System)，在國家早期教育指南之上，遵循英國EYFS ( Early Years Foundation Stage )早期教育框架“以父母最好的選擇、給幼兒最好的開始”為宗旨和教育理念，采用EYC國際早期課程為基礎課程，以PBL( Project-Based Learning)?項目式教學方式展開教學，融入英國森林教育、國際社交禮儀、家庭教育、中國傳統(tǒng)文化、自然拼讀等教育元素；包含國際象棋、馬術、皮劃艇、攀巖、高爾夫、短式網(wǎng)球、ECSTEM、足球、音樂等。

EYFS博采眾長，融合了包括蒙特梭利、瑞吉歐、皮亞杰等世界20多種先進的教育理論、研究和實踐，是英國政府的法定教育標準，也是世界最權威的兒童早期教育標準之一。EYFS尊重每一個兒童的獨一無二，通過建立積極的關系和創(chuàng)設賦能的環(huán)境，利用有效學習特征來鷹架兒童的學習，通過基于“觀察-評估-計劃”閉環(huán)的開放式教學，支持孩子在七大學習領域獲得更好的發(fā)展。整體探究及游戲的教學方法，孩子們可以體驗到多元文化，發(fā)展他們的藝術和閱讀能力，并為他們的未來教育做好學術上的準備。

國際化小學課程

長沙國際小學長沙彼一米森林學校嚴格執(zhí)行國家課程標準，同時引入中外先進教學理念和實踐，以及優(yōu)質(zhì)的中外教育資源、專家及人才；借鑒國際化先進標準來制定國際化的課程目標、教學策略及評估方式，建立彼一米全面、國際化以及個性化的課程體系。長沙國際小學長沙彼一米森林學校的中西融合課程BCS包括核心課程、探究課程及特色課程三大板塊。核心課程是BCS的基礎，探究課程與特色課程是核心課程的拓展與補充。

BCS的核心課程以國家課程為主干，為小學階段的孩子建立基本的知識架構。國家課程主要包括語文、數(shù)學、英語、科學、道德與法治、音樂、美術、體育與健康、勞動技能與信息技術等學科，以單學科到超學科學習方式開展，讓長沙國際小學長沙彼一米森林學校的學生在主題探究及項目式研究等學習活動中，多維度、全面地認識自我、他人及世界。

BCS探究課程是在核心課程的基礎上，以主題單元探究、概念驅(qū)動、跨學科及超學科等形式開展的研究型課程。我們的超學科探究課程由中外教師協(xié)作備課和授課，涵蓋了無論學生身在世界何處都值得探索的多個主題。

BCS特色課程是核心課程的拓展和延伸，長沙國際學校長沙彼一米森林學校通過引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育、課程和師資資源到長沙本地化實施，為學生們提供國內(nèi)外頂尖和豐富的必修課、課外活動（CCA）、學術和體育比賽以及校外實踐， 它涵蓋了人文、藝術、科學、體育多領域，為學生提供多元化和多樣性的活動體驗，讓他們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的興趣所在，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，發(fā)展終身學習的能力。?每個學生可以從20多項特色CCA課程里選擇多達10項課外活動，內(nèi)容包括體育、藝術、STEM等學科領域，高爾夫、馬術、擊劍、國際象棋等特色課程。在長沙彼一米森林學校，我們從學術、社交以及豐富的課外活動去培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展。

同時長沙國際學校長沙彼一米森林學校小學到高中日常教學中通過PBL項目制、探究式、跨學科式、中英雙語沉浸式開展課程，形成長沙彼一米森林學校特有的教學模式，促進長沙彼一米森林學校的學生們?nèi)鎳H化的健康成長。

師資配比

作為一所高品質(zhì)的真正意義上的國際化學校，彼一米大家庭的每一所托育、幼兒園和學校對于教師的招聘有著同樣嚴格的標準，嚴格遵守相關政策和程序，秉持專業(yè)且嚴謹?shù)恼衅噶鞒蹋瑖肋x師資，無論是外方教師或是中方教師，唯有兼?zhèn)溆矊嵙εc軟技能，打造兼具專業(yè)素養(yǎng)、教學熱忱與高穩(wěn)定性的教職團隊，為孩子提供高標準、中西融合的卓越國際化教育和全方位的關懷和輔導。

彼一米薈萃中西方早期至高等教育國際化領域的國內(nèi)外一流校園長和教育專家，匯集有著多元文化教育背景、專業(yè)教育資質(zhì)和豐富經(jīng)驗的中、外籍教育工作者，共同組成了彼一米的師資管理團隊。彼一米建設一流師資隊伍，提供與世界接軌的一流國際教育和教學標準，融湖湘特色元素，將中外方教師豐富的國際教育經(jīng)驗與長沙本地優(yōu)質(zhì)資源相結合，打造成中西方融合國際化教育實踐的典范。

彼一米采取小班制授課，采取中英雙班主任制。中方團隊具有深厚民族底蘊并兼具國際教育背景；外籍團隊均來自母語為英語的國家（英國、美國、澳大利亞、新西蘭、加拿大），且高度認同中國文化，有著為中國孩子提供國際化教育的經(jīng)驗。所有老師在上崗前均做過充分的背景調(diào)查，確保他們?nèi)烤哂邢鄳慕處熧Y格證且擁有豐富的教學經(jīng)驗。

在托育幼兒園階段，彼一米森林兒童學院保證每個班級不超過20個孩子。學院的師生配比為1: 4，每個班級配備1名外籍主班、1名中籍主班、1名中籍助教、1名保育員/育嬰師老師及相關專業(yè)教練，以確保每個孩子都能得到全方位的關注和照顧，讓老師可以全天候陪伴孩子研學活動以及生活.

在小學階段，長沙彼一米森林學校CBFS小學部的每個班不超過24個學生，師生比1:5，每個班配備一名外方班主任、一名中方班主任，同時他們是學科老師，也是共同負責家校共育、班級管理等；每班還配備一名中方助教，協(xié)助教學等。另外還配備了數(shù)學、科學、音、體、美以及IT等學科教師。中外教師通力協(xié)作，引領學生探索知識的星空，夯實學術基礎，幫助學生確立對自身身份的認同，兼具文化傳承與發(fā)展能力，跨文化理解能力和全球意識及參與能力。